1981年，他们挑选了伊利诺伊州某中学81位毕业生代表，这些人的平均智商在全校是最高的。
研究发现，这些学生毕业后进人大学，学习期间都取得了很好的成绩，但到30多岁时却表现平平。从中学毕业算起，10年后，只有1/4的人在本行业中达到同龄段的最高阶层，很多人的表现甚至远远不如同辈。
波士顿大学一位教授参与了此项研究。他针对这一调查结果指出，“面对一位毕业致辞代表，你唯一知道的就是他考试成绩不错，而对一位高智商者，你所知进的也就是，他在回答某些心理学家们所编制的智力测验时成绩不错.但我们无法准确地预测他未来的成败。”
美国哈佛大学一位心理学教授着重提出了人际智力和自知智力。他认为，人际智力能够认识他人情绪、性情、动机、欲望，并能作适度的反应;自知智力则能够根据自己的感受，规范个人的行为。
在这两类智力当中，这位教授明确提到了认识自我和他人情绪的重要性，为情感智商的产生作了铺垫。
这些年来，人们一直时智商有一种迷信.就是认为智商会对一个人的成功起到决定性的作用。可是根据心理学家的观察，一个人的智商远远没有其情商重要。
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