轻诗歌的大门活动过程怎么写的（轻诗歌的大门活动过程怎么写三年级）

大家好，下面给大家分享一下轻诗的门活动流程怎么写(轻诗的门活动流程初三怎么写)。很多人还不知道这一点。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

1.敲诗活动的内容怎么写？

1.内容:

2.参与者:

3.时间:(多久到多久)

4.人员分配:(谁收什么。谁负责什么)时间:注意事项:

5.整理材料:(按什么类型)时间:注意事项:

6.欣赏诗歌:(如何欣赏？向积极分子推荐你最喜欢的诗歌，告诉我你为什么喜欢。)时间:备注:

7.写一首诗:(在老师讲完写诗的方法后再做。也可以多看看同龄人写的诗，模仿写一首。)时间:时间:备注:

8.诗歌朗诵:(安排几个人朗诵，朗诵什么)时间:注意事项

9.合编小诗集:(先分工，谁设计封面，谁找资料，谁做什么)时间:备注:

10.进行一次诗歌知识竞赛:(先补题，再写主要内容)时间:备注:

我们的老师告诉我们这些。具体要写的话就看你们组的情况了。我大概给你弄了个框架，剩下的你自己想。

2.如何写一篇敲诗活动总结？

为了更好地开展这次综合学习:敲开诗歌的大门，老师特意领着我们去阅览室借了关于诗歌的书，让我们用心去读。

老师告诉我们:诗歌对一个人，甚至对一个世界文学圈的影响是巨大的。所以一定要认真读诗，带着感情读，多收集诗歌，增长见识。

通过这次综合学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，对我们学习诗歌更有帮助，还收集了很多关于诗歌的故事。更重要的是，我们学会了自己写诗，因为它充满了诗意的情感和欲望。在诗歌中，我们可以放飞心灵，思维可以跳跃，想象力可以拓展，可以在诗歌中表达自己。我们还学习了如何理解诗歌和如何阅读诗歌:1。理解单词的意思；2.联系生活实际；3.想象图片；4.比较各种诗词。

所以这种综合的学习对我们的知识增长有很大的帮助，我们也有一个让想象力放飞的方法，就是写诗。这是一次难忘的综合学习，因为它可以影响我们的一生。“敲诗之门”活动落下帷幕。

本次活动秉承中华诗词优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了他们的审美意识，营造了良好的语文学习氛围。中国是诗歌大国。《诗经》是一部诗集，两千多年前在中国出版。

白、杜甫、王维、何的古诗让我们难忘:冰心、金波、艾青、郭沫若……他们的现代诗让我们难忘。我们组织了诗歌收集分类小组，诗歌学习创作小组，一系列的活动，让我们走进了诗歌商店，感受到了诗歌的无穷魅力。

我们在收集分类诗集时感受到了合作的快乐。在诗歌朗诵会上，我的诗歌受到了大家的好评。这一刻，我深深地感受到了诗歌的伟大和艺术魅力，为身处一个有着悠久诗歌历史的国度而感到无比的自豪和骄傲！在活动中，我们也学到了很多知识。古诗词对仗工整，节奏严谨。现代诗语言自由，形式洒脱。儿童诗歌充满童趣和想象力。

也了解了2000多年的诗歌历史和古诗词的阅读方法。虽然活动已经结束了，但是各种各样的活动还在我的记忆中。

敲开诗歌的大门，让我们在诗歌的花园里自由徜徉，让诗歌伴随我们一生！2.本学期，我们开展了“敲诗之门——与诗同行”活动。在这次语文综合学习活动中，我们广泛阅读了诗歌，不仅拓宽了知识面，也深刻感受到了我国诗歌文化的博大精深，体会到了诗歌中蕴含的美与情，理解了诗歌的内涵，真是受益匪浅。

首先我们组四个同学制定了一个活动计划，明确分工，回家收集唐诗、宋词、元曲、近体诗，把收集到的资料汇总在一起，在组长的带领下，进行阅读和交流。在交流中，我们感受到了古诗词与现代诗词的区别:古诗词语言凝练，内涵丰富；现代诗的写作规则相对自由，更适合表达诗人的感情；我们还学习了诗歌的分类和诗歌的表达方式……总之，我们学到了很多以前不知道的知识。

这次活动让我们畅游在诗歌的海洋中，同时也开阔了我们的视野。当然，我们也学到了很多读诗和体验的技巧。

比如我们在读诗的时候，知道如何联系生活实际去读，如何比较不同的诗歌，如何边读边画图等等。这些都是我们自己研究总结出来的经验。这些经历不仅可以帮助我们更好地理解诗歌，还可以让我们走进诗歌的意境，感受诗人当时的情绪。在学会了写诗的方法后，我们也尝试着自己写了一些幼稚的小诗，感受了一次当“小诗人”的感觉。

虽然我们的诗还有不足之处，但字里行间都有童趣，让我们惊叹。虽然这个活动的时间很短，但是敲开诗歌的大门给我们展示了一个美丽的诗歌世界，让我们在诗歌的海洋中发现了无数的宝藏。

让我们徜徉在诗歌的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！3.诗歌历史悠久。两千多年前，我国就有了第一部诗集——《诗经》。在中国文化的宝库中，诗歌犹如一颗璀璨的明珠，散发着灿烂的光辉。

这学期，我们开展了“与诗同行”的活动。在这次活动中，我们走进了诗的国度，去欣赏诗歌，去领略诗歌所描绘的意境，去领略它的独特魅力。首先，我们自发分组，制定了活动计划，确定了每个人要做的事情。比如我们组，马新宇等人收集的是近体诗，柯等人收集的是古诗。一切准备就绪后，我们开始行动。我们把收集到的资料按照内容进行了整理，把关于诗歌的介绍和背景的信息在网上写成文字，这对我们理解和欣赏诗歌起到了非常重要的作用。

比如徐火童的《御舟送别郎公》，通过收集到的资料，表现了作者与友人依依不舍的心情。诗人把对朋友的无限向往融入到钟声和鸡鸣中，把自己的感受表达得淋漓尽致。通过这次活动，我们也获得了很多知识。我们了解了诗歌的起源，学会了如何欣赏诗歌，并尝试自己写诗。其中，欣赏诗歌的方法让我受益匪浅。

以王昌龄的《奏折》为例。通过收集这首诗的背景资料来理解和欣赏这首诗。在资料的帮助下，我才知道这是一首哀叹战乱不断，国家缺少好将军的边塞诗。

3.敲诗之门的活动体验。

本学期，我们开展了“敲诗之门——与诗同行”活动。在这次语文综合学习活动中，我们广泛阅读了诗歌，不仅拓宽了知识面，也深刻感受到了我国诗歌文化的博大精深，体会到了诗歌中蕴含的美与情，理解了诗歌的内涵，真是受益匪浅。

我们也学到了很多读诗和体验诗歌的技巧。比如我们在读诗的时候，知道如何联系生活实际去读，如何比较不同的诗歌，如何边读边画图等等。这些都是我们自己研究总结出来的经验。这些经历不仅可以帮助我们更好地理解诗歌，还可以让我们走进诗歌的意境，感受诗人当时的情绪。

在学会了写诗的方法后，我们也尝试着自己写了一些幼稚的小诗，感受了一次当“小诗人”的感觉。虽然我们的诗还有不足之处，但字里行间都有童趣，让我们惊叹。

虽然这个活动的时间很短，但是敲开诗歌的大门给我们展示了一个美丽的诗歌世界，让我们在诗歌的海洋中发现了无数的宝藏。让我们徜徉在诗歌的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

4.如何写《敲诗之门》活动总结？

先写写我们是怎么开展这个活动的，因为我们老师先叫我们去学校的阅览室看关于诗歌的书，然后摘抄我们喜欢的诗歌。我们还举办了诗歌朗诵会，所以主要写活动的收获。以下是我的活动总结:

为了更好地开展这次综合学习:敲开诗歌的大门，老师特意领着我们去阅览室借了关于诗歌的书，让我们用心去读。老师告诉我们:诗歌对一个人，甚至对一个世界文学圈的影响是巨大的。所以一定要认真读诗，带着感情读，多收集诗歌，增长见识。

通过这次综合学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，对我们学习诗歌更有帮助，还收集了很多关于诗歌的故事。更重要的是，我们学会了自己写诗，因为它充满了诗意的情感和欲望。在诗歌中，我们可以放飞心灵，思维可以跳跃，想象力可以拓展，可以在诗歌中表达自己。我们还学习了如何理解诗歌和如何阅读诗歌:1。理解单词的意思；2.联系生活实际；3.想象图片；4.比较各种诗词。所以这种综合的学习对我们的知识增长有很大的帮助，我们也有一个让想象力放飞的方法，就是写诗。

这是一次难忘的综合学习，因为它可以影响我们的一生。

5.如何写《敲诗之门》活动总结？

我们广泛阅读了诗歌，古代诗歌与现代诗歌的差距，体会到了诗歌中蕴含的美与情。我们读诗的时候，感受诗人当时的心情，上网搜索，找父母收集资料。然而，我们仍然沉迷于“小诗人”，“共同编纂的小诗集”和“举行诗歌朗诵会”等活动。我们还自己写了几首小诗，让我们的生活充满诗意。我们确定分工后，也学到了很多读诗的知识。

经过这次活动，而是“敲诗之门”，我们懂得了如何写诗，也深深感受到了祖国诗歌文化的博大精深。

之后老师教了很多写诗的方法。比如组长给他们分类，他们就回家查阅书籍，让诗歌陪伴我们成长，了解诗歌的内涵，既拓展了我们的知识面，又对诗歌做了专题考察，真的受益匪浅。

当然，我们可以把收集到的材料收集在一起，这也可以让我们走进诗歌的意境。这些都是我们自己研究总结出来的经验。虽然有很多不足，但是感受诗歌情感的方法和技巧，让我们在诗歌的海洋中挖掘出无数的宝藏。让我们徜徉在诗歌的花园里。

我们小组首先制定了一个活动计划，然后。后来我们还举办了“诗歌知识竞赛”，给我们展示了一个美丽的诗歌世界，如何读诗，如何理解诗人的意境。虽然这个活动的时间很短，但是知道要联系实际生活去读，这些经历不仅可以帮助我们更好的理解诗歌。在这次活动中，我们在本学期开展了“叩开诗之门——与诗同行”的语文综合学习活动。

6.如何写《敲诗之门》活动总结？

本学期，我们开展了“敲诗之门——与诗同行”的语文综合学习活动。

在这次活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓宽了我们的知识面，还深深地感受到了我国诗歌文化的博大精深，体会到了诗歌中蕴含的美和情，理解了诗歌的内涵，真的是受益匪浅。起初，我们小组制定了一个活动计划，并对诗歌进行了专门调查。

我们确定分工后，回家通过查阅书籍、网上搜索、询问家长等方式收集数据。然后，我们把收集到的数据汇总在一起，由组长进行分类。当然，我们也学到了很多读诗的方法和技巧，感受诗歌的情感。

比如我们在读诗的时候，知道要联系生活实践来读。这些都是我们自己研究总结出来的经验。这些经历不仅可以帮助我们更好地理解诗歌，还可以让我们走进诗歌的意境，感受诗人当时的情绪。老师教了我们很多写诗的方法后，我们也自己写了一些小诗。虽然有很多缺点，但我们还是沉迷于“小诗人”。

后来，我们还举办了“诗歌知识竞赛”、“合作编写小诗集”、“诗歌朗诵会”等活动。经过这次活动，我们知道了如何写一首诗，古诗词与现代诗词的差距，如何读诗，了解诗人的意境。

虽然活动时间很短，但是《敲诗之门》向我们展示了一个美丽的诗歌世界，让我们在诗歌的海洋中挖掘出了无数的宝藏。让我们徜徉在诗歌的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长。

7.敲诗之门的体验。

本学期，我们开展了“敲诗之门——与诗同行”活动。

在这次语文综合学习活动中，我们广泛阅读了诗歌，不仅拓宽了知识面，也深刻感受到了我国诗歌文化的博大精深，体会到了诗歌中蕴含的美与情，理解了诗歌的内涵，真是受益匪浅。我们也学到了很多读诗和体验诗歌的技巧。

比如我们在读诗的时候，知道如何联系生活实际去读，如何比较不同的诗歌，如何边读边画图等等。这些都是我们自己研究总结出来的经验。这些经历不仅可以帮助我们更好地理解诗歌，还可以让我们走进诗歌的意境，感受诗人当时的情绪。在学会了写诗的方法后，我们也尝试着自己写了一些幼稚的小诗，感受了一次当“小诗人”的感觉。

虽然我们的诗还有不足之处，但字里行间都有童趣，让我们惊叹。虽然这个活动的时间很短，但是敲开诗歌的大门给我们展示了一个美丽的诗歌世界，让我们在诗歌的海洋中发现了无数的宝藏。

让我们徜徉在诗歌的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长。

8.如何写一篇敲诗活动总结？

本次挖掘诗歌综合学习活动已经结束。回顾这一周的活动历程，有很多事情让我记忆犹新。

这一周，我阅读并欣赏了许多诗歌:中国古代诗歌包括《诗经》、杜甫的《春雨欲来风满楼》、《西江月》。辛弃疾的《夜走黄沙路》，等等。现代诗有俄罗斯诗人叶赛宁的《白桦树》、艾青的《太阳的话语》、儿童给老鼠的诗、《爸爸的鼾声》等。

我知道中国是一个诗的国度。早在两千年前，古代人就用诗歌来表达感情。

比如人老了，可以用“绿发变白发”来形容。当问题令人费解的时候，“无路可走”就是最好的修饰。

现在很喜欢背古诗。我还学会了写诗。

我试着写了一首名为《致小狗》的儿童诗。这首诗是模仿文中“对一只老鼠”改写的。

首先我描述了小狗的长相:一双大眼睛，明亮透彻。心地善良，忠诚善良。

下一个。写了和小狗交朋友的想法。

如果有一天我能掌握他们的语言，我会教他们注意卫生，礼貌见面。我们还会教它们其他动物的语言，让它们成为好朋友。

最后我下了结论:我喜欢你们，小狗们。虽然我写的这首小诗很幼稚，但还是被老师奉为范文，在课堂上点评，在家长会上展出。

我们还举行了诗歌报告活动。我们几个同学来到台上，朗诵了一首诗，李白的《江》。提了几个问题，展示了一首诗...最后，我想说:生活中处处有诗。

9.【敲诗门活动总结怎么写】

我知道如何给诗歌分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗。按形式可分为格律诗和自由诗；按体裁可分为童话诗、寓言诗、散文诗……我知道自古以来诗人辈出。春秋战国时期最著名的是爱国诗人屈原。魏晋南北朝时期，曹操父子为诗歌的发展做出了贡献。在这个充满诗情画意的唐朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，诗人杜甫、王维、何如雨后春笋……宋代豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游、柳永、李清照，词风婉约，共同创造了辉煌的宋词；此外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了顶峰；郭沫若、徐志摩等现代诗人的优秀作品影响深远。我还在想如何欣赏名诗。我觉得首先要明白这首诗写的是什么，是物，是景，是人。接下来要逐字分析理解意思；终于能感受到诗人在诗中想要表达的感情。有一些阅读这首诗的好方法。比如读李白的《古浪月行》，可以用边想象画面边感受意境的方法，去体会“小时候不知月，叫白，疑是瑶台镜，飞在青云里”的精彩描写。我可以用中国地势西高东低的知识来理解“就像一条向东流的河”。还可以对比阅读高适的《派东大》，了解诗人和朋友分别时的感受等。使用这些方法可以帮助我们接近诗人，了解他们的思想和感情。这样，读完李清照的《如梦》，就能体会到诗人对自己“美貌与衰老”的含蓄哀叹。读了于于于于于于于于俞俞俞俞俞俞俞俞俞俞俞俞俞俞 的的余的余的余如果把诗歌比作海洋，我想我只是从大海里得到一滴水； 如果把诗歌比作花园，我得到的只是百花中的一朵小花。我还要继续徜徉在诗歌的海洋里，享受诗歌的无穷魅力。

10.“敲诗之门”活动总结作文

“叩开诗歌之门”活动结束的那天，我们班举行了诗歌朗诵会，让同学们巩固了过去学过的诗歌，开了眼界。真的受益匪浅！尤其是第二组的《水调》给我留下了深刻的印象:朗朗上口的旋律加上优美的舞姿，课后一定下了不少功夫，但“台上一分钟，台下十年功”，他们的精彩表演得到了同学们的一致好评。

在《敲诗之门》的综合学习中，我不由自主地欣赏了著名诗人写的诗，也学习了写诗的方法——写诗要着眼于一件事、一件事、简洁的语言，最重要的是突出诗人所表达的感情和中心思想。通过“采诗”和“鉴赏诗歌”，我也感受到了诗歌的魅力。例如，“王师在北方的中原日”表达了诗人的爱国情怀。从“念念不忘”、“告乃翁”等词中，我更能体会诗人是多么希望祖国能够复兴。

从李商隐的“春蚕到死还会织，夜夜烛泪尽灯芯”中，他感受到了诗意，赞扬了老师在传授知识给学生时的无私奉献和无知。“不知庐山真面目，只因身在此山中。”想必大家都已经很熟悉了。

没错，我们可以用一句老话来形容——当局者迷，旁观者清。不是吗？最后，我学会了诗歌的分类。诗歌可分为古体诗和近体诗。古诗词可以分为:(1)按节奏；(2)现代诗歌；(3)文字；(4)歌曲；现代诗分为(1)叙事诗(2)抒情诗(3)自由诗(4)散文诗(5)格律诗

注:本文是根据6年级的教材写的。希望读者喜欢。如果你不满意或者不理解，请留言。谢谢你。

以上讲解了轻诗的门活动过程怎么写(轻诗的门活动过程初三怎么写)。这篇文章分享到这里，希望对大家有所帮助。如果信息有误，请联系边肖进行更正。

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