音乐教师工作总结 个人

大家好，下面小编给大家分享一下。很多人还不知道音乐老师的工作总结。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

音乐老师年终个人工作总结第一部分我一直以来思想积极，要求进步，严于律己，宽以待人，努力在思想和工作上在同事和同学的心目中树立好榜样。响应学校的各种号召，积极参加学校组织的各种活动，重视政治理论的学习。

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音乐教师年终个人工作总结篇一 音乐教师年终个人工作总结篇二 音乐教师年终个人工作总结篇三 音乐教师年终个人工作总结篇四 音乐教师年终个人工作总结篇五

音乐教师年终个人工作总结第一章

我一直思想积极，要求上进，严于律己，宽以待人，努力在思想上和工作上在同事和同学心目中树立好榜样。响应学校的各种号召，积极参加学校组织的各种活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。始终按照党员标准严格要求自己。配合小组搞好教研活动，负责集体备课记录的整理，抓住每一次学习机会提高自己的专业水平。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。服从学校安排，人际关系和谐。关心爱护学生，做孩子的好朋友。在课堂上，每个孩子课后都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们幸福的笑容。经常听到孩子们说:“老师，要是你能每天每节课都教我们就好了！”听到这些，我所有的努力都是值得的，我的孩子！

一、教育教学工作

作为一名优秀的老师，我严格要求自己，用一切手段为学业充电。为了提高自己的教学知识，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。这一年，我继续领悟新课标，努力学习，认真备课，做好每一节常规课。不断改进自己的教学方法，形成自己独特的教学风格。这学期，我积极参加学年组的教研活动。在准备公开课的过程中，我虚心请教团内外的老师，查阅了大量的资料，最终拿出了一个符合自己风格，深受学生欢迎的公开课“娃娃”，获得了省市优质课。为今年的教学工作增添了美丽的音符。同时，我也积极参加上级组织的活动。我的《船》获市演讲比赛一等奖，我的论文《新课程下学生听力能力的培养》获省二等奖，我的教学设计获省二等奖。

二。其他工作

除了我自己的工作，我还帮助学校做其他工作。我负责我们学校领导班子小号队的训练。经常利用休息日和早晚训练学生，配合同事训练合唱。为了训练好副歌，我们从发声开始训练，一遍又一遍，乐此不疲。我还在网上学习指挥和合唱理论，最后获得了优秀表演奖。我还获得了全县优秀指导员的称号。这一切都是在领导和同志们的帮助下取得的。我还帮助少先队员训练和演讲，为工会小组安排节目，安排四个学年的大型团体操等。我的努力总是有回报的。20__年获得市级骨干教师、名师、校级先进个人、优秀教师等荣誉称号。我代表学校参加古诗词朗诵比赛，获得了第一名。但我并不自满。我知道我必须更加努力才能成为一名名师。

三、努力方向

1、加强基本功训练，课堂生动活泼，注重学生能力和兴趣的培养。

2.给不喜欢音乐的孩子更多的关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3.加强纪律教育，让学生上课专心学习，严格按照学校的规章制度约束自己。

教育是一项永远做不完的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现他们的规律，尽职尽责地做好工作，履行我们神圣的历史使命。

我是一个对集体充满热情的人。勤奋踏实是我的工作作风，助人为乐是我快乐的基础。只要对学校对大家都好，我就不计个人得失做好。一朵春花，一颗秋果，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，但我收获的是丰盛和沉甸甸的情感。我用心教学生，我用感情培养学生，我无愧于心，我无怨无悔。让我把毕生对教育事业的投入化为爱学生的烈火，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花朵，明天会开得很漂亮。

音乐教师年终个人工作总结第二章

在这一年里，我可以不断学习，努力进取，用我的热爱和专业精神在自己的教学工作中突出艺术学科的特色，给学生带来美的享受，让学生在音乐中得到熏陶，提高审美能力。我认为我达到了学生的需求和领导的要求，是一名合格的初中音乐骨干教师。现将我的工作汇报如下:

一、教师职业道德

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；明确教育目的，端正态度，钻研业务，努力工作；负责教学，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。

我总能坚持我的工作，不管是我自己的工作——音乐教学还是我工作的部门。我能在工作中尽职尽责，让领导、老师、学生满意。

可以不断学习各种教育理论来充实自己，从而在工作中更好的在扎实的理论指导下进行教育教学。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。同时，我也帮助其他老师制作课件，上网查资料等等。

第二，个人教学技巧

1.寻找最新信息，进行电子备课。

我积极参加教研室组织的音乐教研活动。在市教研员和教研组组长的指导下，我集体备课，认真听课，认真记忆，把握精神实质。然后按照要求，提前两周备课，看教案。一周前备课。备课时，认真研读教材和参考资料，学习大纲，虚心向全市优秀音乐教师学习和请教。力求吃透教材，找准重点和难点。

为了备课，我在网上查资料，和全国各地的音乐同行进行在线交流，集中别人的优点来确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了让学生更直观地感受所学内容，我积极寻找课件，制作课件，准备和制作教具。力争用最好的教学设计打动学生。通过自己的努力，在网上发表了多篇论文和教案，获得了全国音乐同行的认可。

2.教学方式新颖活泼，课堂充满活力。

上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。上课认真听课，努力用音乐的特色教学。坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定基础上进行音乐创作。在我的课堂上，学生可以积极参与学习，与老师打成一片，用自己的亲和力带领学生徜徉在音乐的海洋中，让学生在玩中学习，在做中学习，在学中审美，在美中提升。

3、爱入音乐，尝试辅导学生。

师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，体现了教师无私奉献的精神。这种爱，没有血源也没有亲情，没有私利也没有目的，却有着巨大的力量。能够将自己的热爱与音乐充分融合，将自己有限的音乐知识和技能传授给学生。我利用校本课程时间给学生耐心指导，讲解不懂的东西，不会弹就手把手教，不会唱就自己示范，及时和学生一起解决学习中的问题。这样他们可以在音乐课以外的活动中展示他们的艺术专长。

三，教学工作的绩效

一份春花，一份秋果，在教书育人的道路上，我付出了努力，同时也收获了一份充实。

音乐教师年终个人工作总结第三章

_ _的步伐已经悄然远去。在过去的一年里，我们忙碌着，努力着，奔波着，同时也有收获。新学年即将开始。在制定“宏伟蓝图”的同时，我们不应该忘记回顾过去一年的风风雨雨，以鼓励和鞭策自己取得更大的进步。下面，我就今年的工作做一个简要的汇报和总结。

一、思想政治方面

这一学期，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育事业。积极参加各种政治业务学习，努力提高自己的政治和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。关心集体，以学校为家。响应学校的号召，积极参加学校组织的各种活动，注重政治理论的学习，以积极的心态参加教育活动，认真做读书笔记，结合自己的实际进行深刻的分析。书面材料得到了局领导和同志们的好评。配合小组搞好教研活动，抓住每一次学习机会提高自己的专业水平。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。服从学校安排，人际关系和谐。

二、师德

在德育方面，我认为什么样的教育造就什么样的人才。在教育改革的趋势中，我认为:“教书育人”就是先育人，再教书。做“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教育”就是用音乐来塑造人、培养人、培养人的教育。所以音乐是手段，培养人才是目的。关心、爱护孩子，做孩子的好朋友。记得有一位老老师曾经对我说:“虽然你面对的是四五十个能力不同的孩子，但在家长眼里，他们都是独一无二的，都是完美的。我们不应该在心里给他们打分。这对他们不公平。都说我们教师这个职业神圣，是因为我们的工作完全是良心工作，没有办法准确衡量！”我听出了她的话，于是我用爱浇灌着娇嫩的花朵。在课堂上提出了严格的要求。课后的每个孩子都是我的朋友。一年的辛勤劳动给孩子们带来了幸福的微笑。经常听到孩子们说:“老师，要是你能每天每节课都教我们就好了！”听到这些，我所有的努力都是值得的，我的孩子！

第三，教育教学

搞好课堂教学，提高课堂效率。音乐课的内容丰富多彩，其最大的特点是通过艺术活动来引起人们的兴趣，打动人们的情感，愉快地接受教育。鉴于这一特点，“新标准”将“情感态度与价值观”置于课程目标的首位。然而，在实际的音乐教学中，也缺乏对它的兴趣。艺术对提高综合素质有着不可替代的特殊作用。音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极作用，作为一名音乐教师，我认为如何搞好课堂教学，提高教学效率是重中之重。对于这学期，我进一步贯彻新课改标准，钻研教育教学大纲，订阅了大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真备课。这学期我负责三至六年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。比如，初三由于年龄较小，新课程教材内容灵活，涉及面广。如果老师不进行有效的筛选，这一学期的教学时间肯定是完不成的。所以我充分听取了意见，让他们先选择自己喜欢的课程，然后再讨论。最后，老师们根据教材的特点，把重点放在了自己这一学期需要学习的内容上，删掉了一些自己不太喜欢的、与生活实际相对较远的内容。因为低年级学生年轻好动，备课时，我尽量设计符合他们特点的方案。比如教新歌，初三精神好，音乐水平好，几分钟就能学会一首新歌。为了让他们更好的理解歌词，感受歌曲的意境，我通过表演、比赛、打击乐器等形式巩固了歌曲。这样既能掌握应该掌握的知识，又能增加兴趣，使课堂气氛灵活多样，学起来非常轻松。同时，他们在动脑、编动作、编节奏的过程中，也充分发挥了想象力，极大地激发了他们创新思维的火花。四年级时，形象思维仍是主要活动，但抽象思维随着年龄的增长逐渐增多。不仅要保持对音乐的兴趣，还要让人愿意参与音乐活动。要拓宽他们在音乐学习领域的人脉，丰富音乐曲目，增加音乐体裁、音乐表演形式、音乐知识等内容。在教学中，我尽力采用新颖的教学方法来培养他们对音乐的兴趣。我以节奏为主题，让学生来到操场开展“节奏接龙”的音乐活动。在实践中，我在老师的鼓励下运用不同的节奏展现自己的个性，敢于质疑和修改已有的知识，从而引导创新思维的发展。每节课安排五分钟的节奏问候和练习。我很喜欢这个项目。在我一直表现出节奏型之后，请大家试着敲打节奏，亲自感受节奏带来的美，然后互相启发，互相评价，最后老师会讲解，教大家正确的方法。这种看似简单的节奏练习一旦融入到思考过程中，就变得乐趣无穷。介绍一下乐理常识。在歌曲教学中，我们经常会遇到一些标记，如重复标记、升降标记、升降音、休止音、倚音等。它们的功能对孩子来说很深刻。我经常用漂亮的小卡片写符号和同学交朋友，用生动童趣的语言表达符号的用法，这样学习起来就不会像吃鸡肋一样枯燥了。将其他学科的教学方法融入教学。在教学中，我首先让整体感受音乐，听完后说说自己的感受。你最喜欢哪个短语？找出相同的短语。在此基础上，有针对性地进行视唱、视唱、哼唱、歌曲的教学，降低了学习难度，提高了效率，增强了兴趣。在教学过程中，不仅要达到通过音乐教人的目的，而且要通过教人更好地学习音乐。

四。教学科研与继续教育

我经常利用休息时间，自费收集各种音乐和文化资料，让自己多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，获得更多美好的感悟。如果条件允许，也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。比如参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；看一些音乐、教育、文化等报刊杂志；去网上的教育工作站和世界各地的中小学老师交流。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，在间隙时间练习声乐技巧，为教学做好充分准备。克服困难，学习计算机二级半，适应现在的教育形式。

五、其他及奖惩

舞蹈教学仍然是本学年的重点。为了让舞蹈队的孩子们学到更多更新的知识，我放弃个人休息时间出去深造。这样我站在课堂上才对得起自己，对得起孩子。孩子们在我班上学的舞蹈没有过时，我也不是在吃自己的老故事，而是在为孩子们采摘新鲜的果实，让活力和激情在舞蹈课上涌动。

音乐教师年终个人工作总结第四章

我在小学教音乐。在国家新课程实验教学改革中，我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新教学理念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生通过自主、合作、探究的学习方式进行学习，注重音乐的审美体验，结合智力因素(歌曲、乐谱、节奏等。)带有非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)。)为原则，着眼于发展学生的创造性思维，激发学生的兴趣，注重学生感受音乐的能力，培养学生良好的人文素质。

第一，注重音乐的审美体验

我在每节课的教学设计中更注重以音乐美学为核心的基本理念。这一理念往往贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动活泼的教学形式，把学生对音乐的感受和对音乐节奏的参与放在重要位置。

首先，我从自己的一点一滴做起。一方面，我在课堂上注重歌唱美、钢琴美、语言美、教学美、着装美，让学生从老师身上体会到美，从而让他们喜欢上老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过听音乐、表达音乐、音乐创作等审美活动，让学生充分体验音乐所蕴含的美和丰富的情感，被音乐所表达的真善美的理想境界所吸引和陶醉，产生情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，有助于学生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度。

第二，给学生适当的时间，活动空，思考空。

在教学过程中，我每节课都要留出至少五分钟的时间，让学生表达自己，鼓励他们在别人面前展示自信，建立自信心。每节课还设计了一些值得研究和讨论的问题。让学生创造性地思考和回答。注意发展学生的发散思维，千万不要用老师的固定思维来约束学生。要尊重学生对音乐的感受和理解，让学生充分发挥想象力。

第三，注重自主、合作、探究的学习方式。

自主、合作、探究学习主要通过提供开放的音乐场景，激发学生的好奇心和探索欲望。小组合作学习形式是开展自主、合作、探究学习的有效方式。通过小组学习，学生可以挖掘自己的潜力。如:组织能力、沟通能力、合作意识、团结精神等。我在课堂上组织学生开展小组合作学习时，注重引导学生积极参与各种音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生对音乐表演的自信心，培养良好的合作意识和团结意识。

第四，注重发展学生的创造性思维。

它是艺术创作和整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创作活动、形式和场景，发展学生的想象力，增强学生的创作意识。过去的音乐课有一个误区:把创作当成单纯的作曲。我认为音乐课上的创作可以是多种多样的，丰富多彩的。如:根据音乐做动作，创造新词，用声音创造故事，等等。就像用铃鼓发声一样，我觉得也是一种创造。让全班同学想出不同的敲击方法来发出铃鼓的声音，让全班同学一起创造性地学习。

音乐教师年终个人工作总结第五章

转眼间，作为一名音乐老师，我又度过了忙碌的一个学期。回顾这一学期的教学工作，我取得了一些成绩，也有一些不足。这个学期，我一直在教1-6年级的音乐。现将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。

音乐是一门情感艺术，音乐的魅力在于你给人空的想象空间。一部好的音乐作品，或蕴含着美好的寓意，或表达出暖心的旋律，或烘托出美好的梦想，或表现出燃烧的情怀。这种立意之美、意境之美，对人的影响是深刻的，会在灵魂中留下美的烙印。为了更好地完成教学任务，达到教学目的，音乐课可以培养学生理解、演唱和用表情感受音乐的能力，通过艺术形象培养学生良好的情操，使学生的身心健康发展。

在教育教学中，我利用学科的独特优势，对学生进行思想教育，尊重学生的个性，使学生独立，对学生进行全方位的引导和教育。在教学工作中，我根据新课标和学生的实际情况，认真备课。新课程标准大力倡导学校的教育教学活动要“以学生为本”，以“关注学生的个体发展”为根本教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容丰富多彩。在班里，我设立了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生展示自己的才华，给他们充分的表达欲望。低年级的孩子，无论是生理上还是心理上，都不同程度地具有孩子的特征。对音乐的兴趣应该着重于激发和培养。同时，我也注重学生学习习惯和学习方法的培养以及积极性的调动。我坚持以美育为核心，培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。教师要善于走进学生的情感世界，把自己当成学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，让优美的音乐触动他们的心弦，这样音乐才能更贴近孩子的心灵。让音乐真正成为他们的朋友，让每一个学生都热爱音乐。

在班级活动中，我会创造一个平等、民主、愉快的环境，可以在课堂上点燃学生知识的火焰。但是，有时候学生的音乐课总是很乱。课后，我反思。肯定是我的评价语言没有用在点子上，而是因为太频繁而失去了威力。我是分_班教音乐的，每个班的情况都不一样，所以没有“好”学生。希望能在以后的教学中提高自己。

经常利用休息时间收集各种音乐文化资料，接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感悟。除此之外，我也很注重自己的学习。积极参加小组内的音乐教研活动；练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志。

在以后的工作中，我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。

以上说明了音乐老师的工作总结。这篇文章分享到这里，希望能帮到你。如果信息有误，请联系边肖进行更正。

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