文怎么写好看（文怎么写田字格）

大家好，下面有一个小编分享给大家。许多人仍然不知道如何写田字格。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

1.老师，我想告诉你怎么写(类似作文的东西)。我想给你一些建议。字数不限。

我想告诉你:在黑暗的日子里空，星星在月亮周围闪耀。在寂静的城市里，天很黑。我发现只有你窗前的灯还亮着。我不知道一天有多少工作。你就像一个勤奋的园丁，一点一滴地浇灌着幼苗的成长。现在幼苗已经长大了。芬芳的花朵是你的奖赏。明月当空空，群星闪着银光。老师，老师，我们是紧紧围绕着您的小星星。老师，我五年级了，马上就要离开校园了。那些逝去的闪光的日子会变成美好的回忆，我会永远留在心里。离别不是永久的，老师，您不仅是我的老师，也是我的老师。我感觉朋友是一辈子的事。不管时光流逝多长，我仍然记得你是我们的朋友。你曾经给过我关怀，你也是我们的老师。你对所有同学都有责任，也有责任把我们教好。如果我离开校园，你会像我一样期待那一天吗？我期待着再次见到你和我的同学的那一天。老师，我最后想对你说一句，“你辛苦了！”老师，我想对你说，谢谢你让夜变得更深。有成千上万的窗户。只有你的窗户还亮着，一个疲惫的身影还在专心备课。老师，我想轻轻地对你说，老师，你该休息了。许多不眠之夜，你总是在你的书桌前批改我们的作业。你们作业本上到处修改标注的字迹，饱含着你们对我们的爱。有人把你比作一盏灯。用自己的光指引过往的船只。这不仅仅是一个简单的比喻，还包含了大家对你发自内心的敬佩。你像一位亲爱的母亲一样善良可亲。每当我做错了事，你都用亲切的话语让我改正错误。父母给了我身体，辛勤的老师滋养了我的灵魂。老师，我想感激地对您说:谢谢您对我的好。你的肺腑之言教会了我很多。自从你来到我们身边，你就像慈母一样呵护着我，让我们在你的呵护下茁壮成长。您的教诲给了我无穷的力量，您那有说服力的教诲像甘泉一样滋润了我们干涸的心田。直到那时，我才真正明白什么是善意。老师，我想对您说:您的眼睛给了我们很多。我们在课堂上的一举一动都逃不过你的眼光，也正是因为你美丽的眼睛，我们才改变了注意力不集中的坏习惯。你们鼓励的眼神让我们明白了很多，肯定了很多。你曾经用严厉的眼神和体贴的眼神看着我，每一句无声的话你都记在心里，经常他会出来激励我好好学习！老师，我也想对您说:谢谢您的教导和您的努力。我们是您的学生，每天都在成长，被输送到祖国需要他们的地方。桃花潭深千尺，不如师承。

2.如何写一篇鉴赏短文？

一、欣赏内容:

(一)欣赏文学作品的主题

关键点:

1.要把握一部作品的主题、思想和情感，需要读者全面把握作品，深刻理解其内涵，注意或隐或显的暗示，甚至联系相关作者资料和创作背景。

2.你可以根据显性信息或隐性信息来把握主题。

3.思想主题的表达格式是:“文章(描写)(描述)(分析)某某对象，(揭示)(描绘)(论证)某某(现象)(形象)(真理)，(反应)(形象揭示)(阐述)某某(本质)(特征)(真理)”

(二)欣赏文学作品的语言特色。

关键点:

1.欣赏文学作品的语言，要建立一个知识体系，包括:语言的准确、简练、生动、形象；风格幽默、辛辣、自然、简洁、含蓄、深刻；长短句式的特点，各种修辞手法及其表达效果，音韵美，章法美，结构美，含蓄直白，赋、比、兴的运用，各种表达方式等。

2.欣赏作品最突出的语言特色。

3.从炼词、炼句、炼意的角度欣赏分析散文语言。汉字的表意特征决定了汉语具有音韵美、结构美、内涵美和画面美。

(三)欣赏文学作品的形象特征。

关键点:

1.文学作品的意象主要包括两大类:人物意象和景物意象。风景意象多见于有抒情场景的散文，人物意象多见于散文(如《贝多芬:2005年湖南卷中的巨人》)，但更多见于小说。

2.欣赏人物的特点，主要从人物描写的角度:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、直接描写和间接描写(侧面描写)等。

3.回答问题时，注意回答中的三个要素:(1)作品的形象是什么，有什么特点。⑵作者是如何刻画这个形象的，他的手法是什么？(3)用这个形象来表达主旨和好处。

(四)文学作品欣赏。

关键点:

1.文学作品的表现手法，包括表现手法、描写手法、修辞方法、抒情方式、表现手法、写作思路、表现效果等。

2.要有针对性地训练一定数量的文章，重点是描写景物和抒情的散文，议论文，因为2005年考的是描写人的散文。

二、写作的基本步骤

写作和鉴赏文章大致有三个步骤:阅读——鉴赏——写作。

1.阅读

对于阅读鉴赏来说，是一个占有材料、分析研究的过程。只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。

①阅读范围。从写作要求来说，阅读要点面结合，深度结合。

所谓点面结合的“点”是指作品，所谓“面”是指作家的生活、作家的其他作品、其他作家的作品等。，也就是认识别人，讨论世界。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权最重要的基础。只有阅读作品，你才能对你评论的对象了如指掌。评论的时候可以直奔主题，切中要害，避免片面性。所谓有深度有深度的结合，就是要把作品读深。

3.如何写一篇课文？

下面是一些写法，希望对你有帮助:

一、仔细观察

细心观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头脑中反映的产物。反映客人，不一定要仔细观察客观事物。只有仔细观察，才能在生命现象的矿藏中找到碎金碎玉，才能在混杂的泥沙中抢到闪光的珍宝。不掌握，“观察”这把打开大门的金钥匙，作文的“铁门极限”是绝对无法跨越的。

第二，多读书。

泛读是提高作文水平的前提。要写好文章，你必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不能作诗吟诵。”鲁迅先生也提倡多读书。“你必须像蜜蜂一样，采许多花，这样你才能酿造蜂蜜。如果在一个地方蛰伏，收入会很有限，很无聊。”我们强调不仅要多读，还要有选择地读，更重要的是要读进去，了解所读文章的结构、技巧和语言特点，从中掌握作文，使之更有深度，更富于变化。

第三，智能选材

精挑细选是提高写作水平的加速器。选材的要求就是要新颖，所谓新颖，就是人们要选择那些没有被普通人接触过的，或者视而不见的，表现出深刻意义的。一旦作者写在一本书里，它将是发人深省和令人兴奋的材料。选材角度要小，要以小见大，把大家眼里有而作品里没有的素材写出来。因此，我们必须在头脑中对各种材料进行比较、分析和综合，去粗取精，进行转化和加工。只有这样才能使材料新颖。但这种主动思考，反复推敲，对提高写作水平很有帮助。

第四，经常练习写作。

有规律的写作练习是提高写作水平的关键。想要进入作文的大门，不断进步，更重要的是多练习。俗话说“读十篇不如写一篇。”这就道出了写作练习通向真知的道理。我们在学习了一篇文章，了解了它的结构和方法，找出了它的写作特点之后，就要学会把这些知识和方法运用到实践中去，使之成为自己的写作能力。事实上，我们可以在第一次学习一篇课文后练习写作。片段练习是练习写作的好方法。片段练习耗时短，达到写作练习的目的。写日记也是练习写作的有效方法。每天坚持写日记，会为以后的作文打下坚实的基础。

第五，勤复习

反复修改是提高写作水平的催化剂。修改作文是必不可少的步骤，也是提高作文质量的有效手段。正如前辈所说，“一篇文章百变不厌。”“文章改了。”曹雪芹写红楼梦，“读了十年，增删五次”，托尔斯泰的《战争与和平》修改了七次。鲁迅先生主张“定稿后至少要看两遍，尽量删掉不必要的字、句、段，这不可惜。”可见，文章修改一般是指从初稿到终稿的处理过程。修的时候要做到五点:文字是否通顺，主题是否明确，结构是否紧凑，语言是否优美。简而言之，“文章改了。”总的来说，文章总是越来越好。要在“复习”上下功夫。

4.作文怎么写？

讨论写作方法:

1、围绕主题的思路。

为了使论文条理清晰，有条不紊，就要使全文有一个贯穿的主线，这就是论文的主题。主题是一篇学术论文的精髓，它反映了作者的学术观点和看法。

2.布局要完整统一。

在构思论文的时候，有时候会发现需要按照时间顺序来写，有时候需要按照地理位置的顺序来写(空)，但是还是需要按照逻辑关系来写，也就是需要符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。但是，无论什么情况，都应该是合理的、连贯的、完整的。

3.做读者分析。

任何科技文章的写作和发表，最终目的都是为了让别人看。所以在构思的时候，要求做到“心中有读者”，多做读者分析。有了明确的目标受众，就能有效地开拓思路，成功地确定立意、选材、表达的角度。

扩展信息:

根据这些语篇中解释、感受、分析、论证和评价常用推理方法的重要性，可以将语篇分为以下三类。

1.证明文件:主要方法是解释和演示，积极的是证明文件。论文就是论文，往往是经过长时间的讨论和研究，用来创造和推广理论的。哲学论文、政治论文、经济论文、学术论文、学位论文、学科论文等。，大多属于证书类论文。

2.点评:分析评价是主要方法，对待定对象进行评价的是点评。文章需要一个对象，作者对此发表自己的看法，也就是与理论争辩。评论是运用理论分析和解决问题的话语。时事、国际评论、体育评论、书评、影视评论、乐评等。大多是批判性文章。

3.煽情散文:以煽情散文为主要方法，表达个人观点。杂文往往以感觉为主，夹杂着散文。杂文，杂感，杂言，杂文，散漫等。大多是感伤的散文。

参考来源:搜狗百科-学位论文

5.怎么写评论？

一、如何写检讨

评论，顾名思义，就是对一个论点的评论。评论，重在“评论”。然而不幸的是，在过去的一年里。全国各地很多导师和考生都把批判性论文当成了反驳性论文。

让我们来看看大纲:

临界成分

在试题中陈述一个论点，并要求考生对此进行评论。点评内容由考生根据试题内容自行确定，可以但不一定包括:论点在概念定义上是否清晰；论证方法是否正确；参数是否有效；论据是否足以支持结论；没有更有力的论据来支持这个结论；推理是否有错误或漏洞；论点的成立是否需要其他条件；没有其他的解释来反对或者削弱论点，有哪些修改可以让论点更有力等等。

应该说大纲已经明确了。

第一，我们面对的素材是“一个论点”，不仅仅是一个观点，也不仅仅是一堆论点。这是一个结构完美的论点。它既有论据，也有论据支持。

第二，可以从以下几个方面入手:

1.评论它在提问中使用的关键概念:概念是否清晰，概念是否被盗用。

2.评论其论据:论据是否成立；论据是否充分；论点是否与结论相关；没有更有利于结论或削弱结论的论点。

3.评论其论证方法和逻辑:论证方法是否合理。

4.评论它的论点:论点的影响是什么。(此点由本文作者补充，仅供参考)

以2003年的真题为例，我们来看看怎么写评论。

蜜蜂和苍蝇

如果你在黑暗中把6只蜜蜂和同样数量的苍蝇放进一个玻璃瓶里，然后把瓶子平放，瓶底对着窗户，你会看到蜜蜂不断试图在瓶底寻找出口，直到筋疲力尽而饿死，而苍蝇不到两分钟就会从另一端的瓶颈逃脱。事实上，正是因为蜜蜂对光的热爱和超群的能力，才注定了它们的存在。

在我们身边，很多企业还在扮演着蜜蜂的角色，这不禁让人心酸。

企业的生存环境随时可能变得不可预测、不可想象、不可理解，企业里的蜜蜂随时可能撞到不合理的“玻璃墙”。领导者的工作就是赋予这种变化合理性，带领企业想办法制造困难和危机。“组织”的初衷是稳定自身的直接环境，从混乱中梳理出秩序，但在不断变化的世界中，不断试错比有序停滞要好得多。

在不违背原意的前提下，我们把上面的论点简化一下:一个实验表明，善于试错的苍蝇可以获得生路，而不会试错的蜜蜂只有一个想法。因此，在复杂和多边环境中的企业应该像蜜蜂一样尝试和犯错误才能生存。

根据大纲的要求，显然可以从这几个方面来写。

1.评论其论点:实验未必可靠；即使可靠，也不足以支持文章中的观点。

2.点评其论证方法，内在逻辑:内在逻辑明显有问题——苍蝇是通过试错存活下来的，所以企业要一直试错。毕竟人和苍蝇不一样。他们生活的环境不同，有着不同的“智慧”。

3.评论其论点:该论点的积极和消极影响是什么。试错的观点会带来更多的创新，但同时也会增加企业的成本。

6.报告怎么写？

报告是汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级机关询问时使用的公文。

一、报告的使用范围报告的使用范围很广。根据上级的部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写一份报告，反映工作中的基本情况，工作中取得的经验教训，存在的问题和今后的工作设想等。，从而获得上级领导部门的指导。

报告，在公布的党、人大、政府、军队的公文处理标准中，都规定了这种语言。其适用范围大体相同，但也有一些区别。

请看这四大机关对报告的定义:《中国* *机关公文处理条例》(以下简称党的《条例》)规定，报告是“用于向上级机关报告工作，反映情况，提出建议，答复上级机关的询问”。《全国人大机关公文处理办法(试行)》(以下简称《人大办法》)规定，举报“适用于举报、反映情况、提出建议或者答复询问等。”。

《国家行政机关公文处理办法》(以下简称《办法》)规定，报告“适用于向上级机关报告工作，反映情况，回答上级机关的询问”。《中国人民解放军公文处理条例》(以下简称《部队条例》)规定:“报告工作，向上级反映情况和意见建议，使用《报告》进行查询。

从上面的定义可以发现，四大机关的报告都是向上的语言。其中，党的报告、人大报告、军队报告都规定了汇报工作、反映情况、提出建议、回答上级询问等四个目的。

只有政府报告有三个目的，即汇报工作、反映情况、回答上级机关的询问，没有“建言献策”的功能。其实在2000年出台的管理办法之前，它就有“建言献策”的功能，只是在新的管理办法中取消了。

为了承担这一职能，增加了一种新的语言:注释。所以“意见”这个词还有一个额外的用法，就是向上的文体。

(摘自《应用写作》2005年第11期关于报告的适用范围和写作要求)二。报告的特点。报告内容:所有报告均由下级向上级机关或业务主管部门报告，以便上级机关掌握基本情况，及时指导自身工作。因此，转述是“报道”的一大特色。2.陈述的语言:因为报告是可报告的，它告诉上级做了什么工作，或者工作是怎么做的，什么情况、经历、经验、存在的问题、今后的打算以及对领导的意见和建议，所以一般采用书面的叙述方式，即陈述发生的事情，而不是像请示一样采用命令式、请求式的方法。

3.单向文风:下级机关汇报时，给上级机关写信，为上级机关的宏观领导提供依据。一般不需要行文主管机关的批准，属于单一文体。4.后写式:大部分报告是在事情做完或发生后向上级机关报告，事后或事中写的。5.双向沟通:虽然报告不需要审批，但它是下级机关获得上级机关支持和指导的桥梁，同时上级机关也可以通过报告获得信息和了解情况，成为上级机关决策指导和协调的依据。三。类别和功能。例行报告(日报、周报、旬报、月报、季报、年报等。).例行报告不应该成为“例行公事”，而应该反映新的情况和问题，并随着工作的进展写出新的想法。

2.综合报告；关于这个机构工作的全面报告可以结合工作和规划安排的摘要。具有分析性、全面性、创新性和专注性。

3.专题报告:指向上级，反映机关某项工作、某个问题、某个方面，要求上级有所了解的报告。书面报告应该迅速、及时，并且一次报告一件事情。

应明确说明报告和转发。(如薪酬调查报告)报告文学1的解释。公告；告诉我。

《汉书·王莽传》:“文王虽忧，何必加？应该向全世界报告。”《宋·张数永川》:“军永夜退，诸军不报则乱。”

清·刘宪庭《杨光杂记》卷三:“或夜静月明。当人们看到一个像巨木一样的东西躺在沙子里时，他们就报警，然后他们突然进入水中，掀起波浪。”洪深电影戏剧编剧方法第五章第七章:“补前是向观众报告故事发生前的事实，或者是两幕中间发生的事实。”

2.向上级提出要求或报告时所做的口头或书面陈述。薇薇的挤出来:“我让他们今晚把检讨报告送过来。”

3.在会上向群众发表的正式声明。《飞虎队》第十三章:“李政概述了本次讲座的意义、内容和注意事项。最后，希望大家好好报道。”

报告的格式和写作方法:标题，包括理由和公文名称。款，接收机关或主管领导。

文本和结构与一般文档相同。从内容方面来说，如果报道情况，要有情况、说明、结论三个部分，其中情况不能省略；评论应分为三个部分:基础、解释和假设，其中不能省略结构。

从形式上看，比较复杂的要分出头、主体、尾。在开始时，介绍和提问常用于给出一个大概的概念或引起注意。

正文可分为两级标题或子代码。结局可以预期，可以预测，可以省略，但结论不能省略。

注意报告:情况确凿，观点明确，思路清晰，语气恰当，无请示。结论:如果提交报告，要写“以上报告如无不妥，请转发其他地方参考。”

最后，说明签发机关和日期。目前写报告有两个误区:1。结尾有一种结语，应该去掉，因为文字既没有实际意义，也没有结构功能。

如果写成“请注明上述报道是否为负面”，那就更错了，因为如上。

7.怎么写歌词？

抒情就是表达和表达感情，可以通过一定的渠道由文中的人物来表达，也可以由作者站出来直接表达感情，也可以两者结合。和抒情的叙述、解释、描写、议论一样，也是一篇文章的基本表达方式。抒情文章中抒情部分的比例和其他文章中的比例不同。如果是抒情为主的文章，即“抒情写作”，因为所表达的感情饱满、鲜明、强烈，抒情的比重大，甚至整篇文章都充满了抒情；如果文章以其他方式表达为主，虽然有抒情手法，但字数比例会比较小。是否以抒情为主，抒情的比例取决于主题的需要和作者的情感倾向。

写抒情小品文要注意的地方，抒情小品文重在描写物、人、景，然后通过物、景来抒发自己的感情。所以，写作的时候，一定要找准描写的对象。如果没有描写中心，不能表达作者的寄托，抒情写作的价值也就丧失了；注意事实，不要假装或呻吟；有人生经历。细心观察是写抒情散文的关键；不要只注重句子的雕琢，更要注重内心感受的表达；能够表现作者的个性。

如何写好一篇抒情散文，就是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受，直接或间接地表达出来，表达出来。那么，如何在作文中表达美好的感情呢？1.要自然真实地表达自己的感情，就要把自己心里想说的说出来，也就是把自己心里想的、感受到的写出来，让自己的感情在文字中自然流露出来。这样，文章就可以避免矫揉造作，让人读后感到清新自然。第二，感情要健康真诚。古人云:“爱是珍贵的。”一篇文章只有表达健康真挚的感情，才能打动人心。如果感情是虚假的，是呻吟的，甚至是庸俗的，那么无论文章用了多少漂亮的词语，都只是表面上的华丽，实际上并没有感人的力量。至于人为堆砌一些所谓的抒情语句，或者有不健康的情调，不会引起读者的共鸣，反而会让人感到厌烦和恶心。第三，可以用直接抒情和间接抒情。抒情是在感受到自己的感受时，直接表达自己的心意。以记叙、记人、写景、写物为主，根据文章内容的需要灵活运用。经常用在作者感受最深最强烈的地方。语言要简洁，往往蕴含人生哲理，旨在深化中心，增强文章感染力。间接抒情是借助文本中的叙述、描写、议论来表达感情。由于附着的东西不同，具体表现形式也不同。或依附于人，写人的抒情服务，人物不全，有时只写几个片段来表达作者的感情，如朱自清的背影；或依恋事物，在事件的叙述中熔铸丰富的感情，如刘绍棠的《晚春》；或附景，通过对景物的描写来抒发感情，交融情景，如宗璞的《西湖之绿》、朱自清的《春天》；或者依附于事物，通过对一些对象的叙述来抒发感情，也就是通过支持事物来抒发感情，比如茅盾的《白杨礼赞》，郑振铎的《海燕》，等等。间接抒情比直接抒情应用更广泛，效果也比直接抒情好。但是，为了更好地表达自己的感情，最好在文中把这两种方式有机地结合起来。

8.如何写一篇自己有兴趣学习的演讲稿？

读《小学生演讲作文》的思考

你好，同学，你喜欢读书吗？

我喜欢读的书有很多，其中我收获的一本书是《小学生演讲作文》。书中许多精妙绝伦、震撼人心的演讲语言，让我对生活、学习、祖国、胜利、幸福有了新的认识，让我不畏艰难困苦。书中介绍的演讲基础知识让我学会了如何写演讲稿，如何做生动有趣的演讲，也提高了我的中文阅读能力…

书的内容安排得非常科学，每一篇不同类别的文章都给我快乐，让我不断追求学习的精神:诸如“如何写演讲稿”、“演讲技巧”等文章被列入“演讲写作”类别；《爱我中华》、《祖国之歌》、《我骄傲的祖国》等文章永远列入“国旗在我心中”范畴；《自信与失败》、《美好的生活来自奋斗》等文章列入“奋发向上”范畴；《美丽人生》《微笑》等文章列入“青春无悔”范畴；《珍惜生命和童年的每一天》等被列入“珍惜时间”范畴的文章，都给了我信心和希望，给了我回忆和童趣。

让我感触颇深的是《童年》这篇文章在“珍惜时间”范畴的发言。它从“童年是百宝箱，童年是画卷，童年是花朵，童年是灵魂，童年是春天……”描述了童年无忧无虑的日子，启发我去珍惜和回忆美好的童年生活。

第一个生日，我还是个孩子，在妈妈怀里长大。父亲从外地给我寄来了生日蛋糕和祝福信。妈妈打开信读给我听的时候，是爸爸的生日祝福:一年365天，天天开心，祝儿子生日快乐。虽然那时候我不识字，但是看到妈妈笑我也笑了。当我打开生日蛋糕盒，看到蛋糕上刻着“小虎队”的卡通形象时，我就流口水了，赶紧伸手去抓...，想起我有多开心！

现在回想起来，真的让我觉得很幸福，很难忘！让我感受到了书籍的无穷魅力！

书店里有很多好书，《小学生演讲作文》是不可多得的好书。它蕴含着无穷的知识，告诉我们“读书如饭，吃得好的人精神成长，吃得不好的人生病”。

学生，所以我们应该多读书。尤其是《小学生演讲作文》之类的书。这样我们的知识面会更广，更受赏识。

以上解释了如何写一篇漂亮的文章(如何写田字格)。这篇文章已经分享到这里了，希望能帮到你。如果信息有误，请联系边肖进行更正。

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