阅读与作文内容怎么写好（阅读与作文内容怎么写三年级）

大家好，下面给大家分享一下阅读和作文内容怎么写(初三阅读和作文内容怎么写)。很多人还不知道这一点。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

1.四年级的阅读和作文怎么写？

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

小时候，我们没有精美的书籍，但课文中丑小鸭和卖火柴的小女孩的生动形象深深地印在了我的心里，于是读书成了我最大的爱好。下班后忙了一天，真的很难抽出时间学习。我不得不把《人民技能》和《青年文摘》之类的杂志放在我的床头。

现在工作家庭生活都很稳定，孩子上四年级。业余时间陪她学习，真的让我受益匪浅。在读书的过程中，女儿也学到了很多道理，懂得了世界上的真善美。

在亲子学习的过程中，我深深体会到，作为父母，要照亮孩子，首先要照亮自己；点燃孩子，首先要心中有火种。作为母亲，对孩子的教育是潜移默化的，是深刻的，甚至是终身受益的。

它是我们孩子的榜样，在很多情况下，书是我们的老师！在一起学习的时候，我们分享了书籍带来的喜怒哀乐，同样的感受让我们走得更近。我们之间没有隔阂，可以像朋友一样亲密无间，我也能在远处感受到她的内心变化，从而及时调整她的生活方式和学习方法，创造良好的生活和学习环境！在陪女儿读书的过程中，我会耐心的回答她提出的各种问题，有时候也会问她问题，让她思考，表达自己的想法。当我们的答案不同时，我们会互相讨论，用自己的观点说服对方。

更多情况下，我们会一起查阅资料，然后结合书上的内容，找出最佳答案！这样，不仅孩子接受了新知识，我也增加了以前不感兴趣的问题。我和孩子在读书的过程中一起成长，积累了知识！我们要给孩子一个“爱与自由、规则与平等”的环境，让他们有一个完整的成长，包括生理、心理、感官、认知。

“书籍是人类进步的阶梯”。读书是一种享受和乐趣。李文和我将一如既往地热爱阅读。

2.如何用阅读来写我的故事作文？

题目:我和读书的故事

品味，品味他们文字里的豪情壮志；

感觉喜欢，感受他们话语中的悲伤；

喜欢，感受他们文字里流露出的感伤。

每读一篇文章或一本书，必然会看到感人的部分，也会有惊心动魄的。书里的内容，常常拴住我的心；随着书中的情节，我的心情起伏不定，常常忍不住感叹作家的文采高明。书中的任务栩栩如生，栩栩如生，会让我产生幻觉，仿佛身临其境。说起感人的文章，脑海里弹出一幅画面:一片银色的世界里，雪花在天空中飞舞，白色的大地上却有一排触目惊心的血痕。血与雪交融在一起，仿佛诠释了母亲的含义。是的，这就是血腥的母爱。看这篇文章的时候，我并不知道是这样的结局，但是看到结尾的时候，我还是忍不住泪流满面。文章大概写的是一个异国的母亲。这个家庭并不富裕，女儿一直不喜欢妈妈。有一次，她公司因过节放假，母亲买了两套银色羽绒服，邀请女儿一起去滑雪。到达目的地后，因为玩得太开心，他们迷路了，遭遇了雪崩。一架救援飞机飞过，但没有发现，因为羽绒服是白色的。我女儿在她妈妈的怀里睡着了...当她醒来时，发现她躺在医院里。医生告诉她，割腕爬行的是她妈妈。救援人员发现了红印，得救了，但她的母亲却永远离开了人世。女孩突然哭了起来。是这位伟大的母亲用鲜血拯救了她。看完之后，我很震惊，很想知道这个女生以后会做什么。她肯定后悔以前对她母亲的态度了吧？！这篇文章也让我学会了更加珍惜和父母相处的机会，更加尊重他们。

其实感人的文章不止于此。普通人总能做出令人震惊的事情。一位普通的母亲走了，但她留下的鲜血却引起了我们的思考。我用一个女儿的心去读，读出了她的遗憾和悲痛；感同身受——我以一个母亲的心去读，读出了她的艰难抉择，读出了她对女儿的不舍；我用心读，读出了女儿失去母亲的痛苦，读出了母亲救女儿的甜蜜。但心里还是苦的。不可否认，阅读给我带来了快乐，但它也深深地激励了我。

读书，不仅是品味，更是读尽人间冷暖；

读书，不仅是体验，更是读出了人生的酸甜苦辣；

读书，不仅是感悟，更是读出来的做人之道！

┏ (^ω^)=☞

3.以“读书”为题写一篇文章。怎么写？

小时候，父亲告诉我，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我不明白它的意思。长大后，我对文学书籍感兴趣，经常沉迷其中。《三国演义》《水浒传》之类的长篇巨著，经常熬夜读，以至于书没读书名，风景片的厚度增加了不少，但我还是看不懂那句话。成年后，我经历了

读书是一种享受。读书知心，如见亲友，见良师益友。读书就是和古人、今人讨论，和大师、朋友交心，和长辈、同龄朋友交流感情。如果你和他们进行一次投机性的交谈，你会称之为精彩，你非凡的想象力会让你惊叹。当你读到自己满意的答案，或者与想象相符的时候。

读书是一种境界。读未知之书，如得良友，读已知之书，遇故人，明代于谦在《读书》诗中描述了读书的感受。“书如故人深情，早晚各相亲，眼前三千字，胸中无尘。流水处处，东风柳永鲜，金鞍玉永寻美，我不信你。数天地梅花之心。”明代小帘书曰:“闭门读佛书，门口迎客，出门寻山河，乃人生三大乐事。”可以用精彩来形容。《菜根谭》说:“好的读书人应该读书跳舞，不应该签脚。一个好的观察者应该在他的心与上帝和谐的时候观察泥的迹象..

4.伴随我成长的作文内容应该怎么写？

陪我一起读书快乐成长。

我是一个小书虫。我家有一个很大的书房，书架上摆满了我喜欢看的各种书。爸爸在房间门后做了书架，甚至在我和弟弟的双人床旁边，这样家里可以放下更多的书。我家也被学校评为书香门第。

我在幼儿园的时候就喜欢上了书。有一天，姑姑给了我一本书《乌鸦喝水》。当时刚学拼音，就把书上的句子一个一个拼出来，然后把故事讲给家里人听。从此，我爱上了读书。

每当父亲买新书，我总是废寝忘食。我甚至想一口气看完所有的书。甚至上厕所的时候，我也喜欢双手捧着看。有一次，快到吃晚饭的时候，我妈给我打了好多次电话，都没人接。最后发现自己坐在马桶上看书，却连她叫我都没听见。她开玩笑说我正准备打110让警察发帖找你呢！

在我家，有一套这样的书，爱是无私的，所以我很伟大，我妈不是我的仆人，我不用靠我妈写作业，再见拖延症，一个补习班的No.1。书中的故事教会了我如何自律，学会分享，养成良好的习惯，做事有计划。对我的成长帮助很大。

“书籍是人类进步的阶梯。”著名作家高尔基曾经说过这样一句话。是真的。在书的海洋中畅游，对我来说不仅是一种身临其境的体验，更像是一股清泉，荡涤了我心灵的尘埃。

如今，阅读是我生活的一部分。有了它，我的童年将会充满缤纷的色彩。有了它，我的成长会更加多姿多彩。

5.如何写一篇阅读分享的随笔？

生活充满了各种乐趣，就像鲜花一样。

每个人都有自己的乐趣。有的人把读书当成乐趣，忙碌的工作之余，还要从时间的空隙中偷取所有的学业；有些人把运动当成乐趣，在几乎无法工作的时候，不得不熬夜追赶。自然，吃喝玩乐就是最大的乐趣。至于等待的“乐趣”，就不必多谈了。好玩反映了人的精神面貌，道德品质，当然还有世界观。而我喜欢与他人分享实验的乐趣。一位伟大的化学家说:“我最喜欢和我最好的朋友在实验室做实验，因为我可以和朋友一起度过难关。”和这位化学家一样，我也喜欢和我最好的朋友在实验室里研究有趣的实验...

有一天我在看一本书里的哈利波特，我看到他的魔杖可以轻而易举地点亮酒精灯。当时我就在想，能不能用化学的东西代替电脑特技来做。？我按捺不住好奇心，就找到了自己。

6.如何写一篇关于阅读的作文？

订购一些好杂志是必要的。那些短小精悍的文章，容易吸引人，也不会太无聊。但前提是你对她有意思。就算不感兴趣，点单也没用。建议排序: >其实几年的高考作文题从上面就能看出来。而且，这本杂志本身就值得一读。>这是我初二偶然发现的一本杂志，我很喜欢。里面全是短篇小说。然后总结生活的道理，对素材的积累很有帮助。2可以买高考基础满分作文。我自己没有买，但是我觉得应该有成分。看看他们是怎么写的，为什么会得满分。尤其是老师的评语一定要看，这样你才能知道他们真正的亮点在哪里。3有一定的素材不代表能写出好文章~‘所以积累很重要。就算看了很多好文章，仔细想想，不是很容易忘记吗？我们的老师建议我们应该有一本摘抄本。可能你老师也说了，但是很少有同学会去做。这一点非常重要。把自己喜欢的或者觉得好的抄下来，没事的时候看看。刚开始可能没什么用，但是坚持下去就会看到效果。4还有，写作文不要敷衍。真的很重要。只有几次写作文。一旦你敷衍了事，你就错过了一次锻炼的机会，因为老师会指出你的错误和需要改正的地方。建议请老师当面指正，这样会更全面。最后祝你文章越写越有感觉。哦哦。对了，还有你问题的积累。就是上面说的好句子，你喜欢的。至于背？只要有空多看书，就会有图像，没必要死记硬背。因为当你写作文时，它只是给你一个想法。但是，你可以很有文采的背诵那些经典句子。如果没有这么好的文采，只能写那些最熟悉，感受最深的东西。那些最熟悉的东西，最容易用准确的语言表达出来，你不会犯一些智力上的错误。

我给你举个例子。我非常喜欢京剧。几乎每篇作文都和京剧有关，偶尔还会插入昆曲。我在京剧里找素材越来越容易了。比如写场景的时候，我可以引用其中华丽的词语。在写一种精神的时候，可以找一个有代表性的表演艺术家，比如盖叫天，他对艺术事业表现出强烈的执着，等等。

不同体裁的文章也可以用同一个熟悉的东西。如果写说明文，可以介绍京剧艺术；写记叙文，可以写欣赏京剧的过程；通过写议论文，你可以自由地谈论京剧流派出现缓慢的原因，思考很多年轻人不喜欢京剧的原因。

【张路】首先，抓住人的眼球。题目、开头、结尾一定要有新意。第一，抓住人的眼球。可以使用悬置、比喻、排比等修辞手法。结尾是点睛之笔，尽可能的深远和发人深省。

【吴】材料零散时，标题可以用小标题的形式写，标题要代表段落的内容。在设置作文总标题时，新颖是我们所追求的，但有时标题能表达中心却不新颖。这时候你可以用精彩的语言写一段题词来补充标题。

【孟洋】应试作文的语言雕版方法，翔实可感的例题，巧妙的构思，新颖独特的标题，优美华丽的语言等。，都是赢得高分的法宝。在我看来，一篇优秀的作文应该建立在精妙的语言之上。

雕刻语言的方式多种多样。比如，可以在文首用气势磅礴的排比句介绍自己的标题，也可以对个别抽象事物的描写赋予生动优美的比喻句。

不仅如此，强调比较句的应用，可以突出文中的主要人物或事物，使之生动有趣，会引起老师的注意，使人感到更加亲切。当然，相关诗句或者名言警句的应用也是必不可少的。

尤其是写议论文的时候，用诗句或名言引出自己想要陈述的中心论点和分论点，不仅可以大大增加文章的深度和广度，还可以使整篇文章的语言水平有一定的飞跃，一举两得。阅读分析1。复习整篇文章，抓住主旨。

文章是一个有机的整体。如果不把重点放在整篇文章上，没有整体把握的意识，读一篇文章的结果只能是事倍功半，甚至是徒劳无功。

因此，阅读效率的提高取决于对文章内容和主题的正确把握。(1)不要急着做题，一定要把文章看两遍再进入正题。

第一遍快速阅读，做一目十行，吸收每段大意，建立对文章的整体理解，重点解决一个问题——所选文章写的是什么？认真读第二遍，认真读每一句话，揣摩和理解一些重要的句子和段落，对文章的主旨有一定的理解。(2)注意文章结构中起承上启下作用的词、句、段，找出每段的中心句，尤其是段落的开头和结尾。这些往往是答题时要研究的重点，通过寻找重要的词语来进一步理解文章的思路和结构层次。

(3)脑子里有文体感，找出画龙点睛的句子。作为一种哲理散文，在叙述和描写中总有一些议论性和抒情性的句子。在阅读时，一定要善于抓住议论性、抒情性的句子来把握文意，特别要注意文章末尾的议论性、抒情性的评论，它们往往是全文的主旨。

2.理清脉络，划分层次。无论选择什么流派，都是有一定的等级的。

尤其是议论文，你要读懂作者的观点和态度；围绕观点，作者选取了哪些材料，如何组织这些材料(材料与观点的关系，材料的特点等。)来论证；把局部段落结构和整体结构画一条清晰的线，知道每一层的意思，理解写作的思路。3.搜索范围，精确提取。

良好的阅读质量不仅体现在复习和考试中对文章的整体把握上，还体现在局部的确认上。阅读时，要看题目涉及到课文的哪些段落或区域，确定对应的单词。

7.小学怎么教阅读和作文？

小学作文入门金钥匙语文教学在阅读教学上花了很多时间，但学生的作文能力普遍较低。

这是什么原因呢？仔细分析主要是因为把阅读教学和作文教学当成了两件不相关的事情；阅读教学不当，阅读与作文的关系处理不当。叶圣陶先生曾经说过:什么是读书？就是吸收。

就像每天吃饭是为了吸收养分一样，读书是为了吸收精神养分...写作是关于什么的？是表达。把心里的话拿出来让大家知道，或者用嘴说或者用笔写。

而阅读和写作，吸收和表达，一个是在，从外到内，一个是在外，从内到外。这两样东西，无论做什么工作，都是经常需要的。

他还指出“实际上，写作是以阅读为基础的。老师教得好，学生读得好，才会写得好。”

因此，不难看出，在语文教学中，要教会学生读书写字。初三是学生学习写作文的初级阶段。如果处理好阅读和写作的关系，制定科学高效的训练方法，就能消除学生的畏难情绪，大大提高写作能力，让学生把写好作文当成自己的愿望和需要。

在实践教学中，要做好两个方面的工作。1.在阅读教学中渗透和积累语言来指导阅读和写作是一个相互作用的过程。

阅读是理解和吸收，写作是理解和表达。只有充分吸收，表达才能更有力。

所以，“阅读是写作的基础。”基于这样的认识，在阅读教学中，根据教学大纲的要求，在阅读训练中渗透和积累语言指导。

学生的语言储备越丰富，思维领域就越广阔，在说话或写作时就有更大的灵活性。他们能随时做出恰当的选择，用词准确，从而把生动、形象、有美感的词语结合起来。课堂阅读教学是引导学生学会积累语言的“主战场”。教师要引导学生获取丰富的语言，掌握积累的方法，通过各种形式引导学生多读多背名著，多读精彩的部分，直到能背出来，让课文中的语言尽可能地印在学生的脑海里。

引导摘抄单词和句子，并要求学生有摘抄本，引导学生将课文中好的单词和句子记录到本子上，做到笔记和默记相结合。指导读、写、读、写。初三语文教材在读完课文后的练习中，列出了十几个需要掌握的单词，或者几个优美的词语，提出了读、写、写的要求。

老师要安排时间让学生阅读和抄写，最好能背下来。书中的单词摘录也需要多读多背。

二、阅读教学中渗透练习作文的指导叶圣陶说:“语文课本无非是个例。有了这个例子，学生应该可以举一反三，锻炼自己的读写能力。”因此，在阅读训练中应渗透作文练习的指导。

根据教材特点，精心选择阅读和写作的结合点，为学生提供有效的参照对象和创作依据，适时让学生练习模仿和创造性运用，使语言运用练习成为活水，根植于自身，而不是孤立的，效果显著。正如丁有宽老师所说:“读写结合，相辅相成，读写分离，两败俱伤。”

我们可以从以下几个方面入手，在阅读中渗透作文练习的指导:1 .指导学生使用新单词和句型练习口语和写作，可以是代表性的理论写作或创造性的口语和写作。比如在“参观人民大会堂”的教学中，当学生理解了“眼花缭乱”这个词的含义后，老师进行了进一步的引导:老师:为什么“我”可以眼花缭乱？生:因为柱子上刻着金花。

生:因为金花画的颜色多，漂亮。生:我觉得不仅仅是漂亮的颜色，还有金花漂亮的形状，五颜六色的画的图案。

所以“我”会眼花缭乱。老师:美丽的金花画让我眼花缭乱。同学们，回忆一下，你们有没有眼花缭乱的时候？生:商场里的商品很多，让我眼花缭乱。

生:每年秋天，金水湖都会举办菊花展。漂亮的菊花被叔叔阿姨摆成各种形状，看得我眼花缭乱。

学生之所以能滔滔不绝，是因为老师给学生提供了模仿和创造性运用的“范例”。学生有例可循，在老师的适当启发下，可以逐渐克服对困难的恐惧，从而大胆练习说和写。初三语文教材在课后的练习中，安排了一定单词的造句练习，我认为远远不够。

教师要认真发掘教材中隐藏的训练因素，大量训练学生。当然，前提是必须符合初三学生的认知水平和已有的生活经验，不能被年轻人鼓动。2.引导模仿学过的段落结构和课文结构，练习说和写新内容。

初三写作训练重在写片段，片段怎么说怎么写要具体明确。教学中要突出段落训练这个重点，扎扎实实地进行段落训练，把阅读和写作与训练结合起来。

丁有宽老师认为，初三学生应重点关注四个结构段:连续性、并列性、总分性、概括性和具体性。这四个结构段在初三语文教材中都有。教师应该有计划地安排学生循序渐进地练习。

(1)连续结构段是指一个段中有几层，意思是按顺序一个接一个地写。这也是小学生必须掌握的结构段，在写作中也经常用到。课文中有师生恋、海之歌、手术台是位置、造风车的故事、在雨中、飞机遇险时等典型的连续结构段落。教师可以在学生能够理解段落的情况下安排仿拟训练，如紧扣学生的学习和生活，以洗手帕、大扫除、升旗为题写一段话，要求学生

8.作文的内容和方法怎么写？

方法/步骤

多烂的钢笔啊。从小到大，在自己的写作过程中，一定要多写。好的记忆不比坏的记忆差。多写会让你熟悉，熟能生巧。你不能偷懒。只要你有想写的文章，不管怎么写，都要写出来，才不会生疏忘词。

关注一切，观察一切。如果写作文能培养一个人的观察能力，观察多的人有内容、有素材可写、有题材可写，那么他们就能写得神乎其神，不花力气，就能轻松完成文章创作。

多做笔记。光靠观察是不够的。每个人的记忆都不一样，我们都有忘记的时候。我们可以做更多的笔记来复习忘记的，这样我们就可以学到新的东西。如果不及时记录下自己的所见所闻，等到写东西的时候想不起来的时候就不行了。

有益于开卷。多看课外书，不仅可以开阔视野，还可以学到很多日常生活中没见过的情感，同时很大程度上提高了自己的阅读能力和写作能力。

积累很多名言警句。在日常生活中多积累一些名言、诗词、诗句，并不是一件坏事。多背一些名言警句、诗词歌赋、三字经等也不是坏事。日常生活中。可以提高学生的知识面，提高写作能力。

多写日记。培养写日记的好习惯。写下你所看到的，听到的和想到的。是心情，是你经历的记录。多写有好处。

9.我喜欢读如何写作文。

每个人都有自己的爱好:打球、看报、唱歌、画画……然而，我最喜欢读书。

小时候看妈妈买的书。长大后，妈妈给了我一张读书卡，我就去书店借书。我一生读过无数的书。有时候我妈请我吃饭，我就不耐烦地对她说:“好烦啊，都忘了在哪里看到的了。我以后再吃。”

别人问我读过什么书，我会告诉他们我知道什么书。如《唐都》、《西游记》、《世界经典童话》、《三国演义》、《水浒传》、《习语故事》、《陆熙熙与龙珠风波》、《陆熙熙传》、《假如我有三天光明》等我所知道的作者有郑叔叔、杨洪煌阿姨、金波叔叔、海伦·凯勒、她的导师小姐、张爱玲等。他们都是非常著名的作家。如果你想成为一个著名的作家，你应该读更多的书来写好文章。

大家都知道读书的好处。它不仅可以帮助我们学习好的单词和句子，还可以开阔我们的视野...最近，我发现了一种新的阅读方式——电子阅读。其实我是在网上看书和作文的。我喜欢这种阅读方式，因为我可以参与其中，发表评论。啊！我喜欢阅读。阅读对我们来说非常重要。我们应该珍惜它。

10.我和读书之间的故事作文怎么写？

题目:我喜欢品味我读过的故事，去品味他们文字里的远大志向；感觉喜欢，感受他们话语中的悲伤；喜欢，感受他们文字里流露出的感伤。

每读一篇文章或一本书，必然会看到感人的部分，也会有惊心动魄的。书里的内容，常常拴住我的心；随着书中的情节，我的心情起伏不定，常常忍不住感叹作家的文采高明。

书中的任务栩栩如生，栩栩如生，会让我产生幻觉，仿佛身临其境。说起感人的文章，脑海里弹出一幅画面:一片银色的世界里，雪花在天空中飞舞，白色的大地上却有一排触目惊心的血痕。血与雪交融在一起，仿佛诠释了母亲的含义。是的，这就是血腥的母爱。

看这篇文章的时候，我并不知道是这样的结局，但是看到结尾的时候，我还是忍不住泪流满面。文章大概写的是一个异国的母亲。这个家庭并不富裕，女儿一直不喜欢妈妈。有一次，她公司因过节放假，母亲买了两套银色羽绒服，邀请女儿一起去滑雪。

到达目的地后，因为玩得太开心，他们迷路了，遭遇了雪崩。一架救援飞机飞过，但没有发现，因为羽绒服是白色的。我女儿在她妈妈的怀里睡着了...当她醒来时，发现她躺在医院里。医生告诉她，割腕爬行的是她妈妈。救援人员发现了红印，得救了，但她的母亲却永远离开了人世。女孩突然哭了起来。是这位伟大的母亲用鲜血拯救了她。

看完之后，我很震惊，很想知道这个女生以后会做什么。她肯定后悔以前对她母亲的态度了吧？！这篇文章也让我学会了更加珍惜和父母相处的机会，更加尊重他们。其实感人的文章不止于此。

普通人总能做出令人震惊的事情。一位普通的母亲走了，但她留下的鲜血却引起了我们的思考。

我用一个女儿的心去读，读出了她的遗憾和悲痛；感同身受——我以一个母亲的心去读，读出了她的艰难抉择，读出了她对女儿的不舍；我用心读，读出了女儿失去母亲的痛苦，读出了母亲救女儿的甜蜜。但心里还是苦的。

不可否认，阅读给我带来了快乐，但它也深深地激励了我。读书，不仅是品味，更是读尽人间冷暖；读书，不仅是体验，更是读出了人生的酸甜苦辣；读书，不仅是感悟，更是读出做人之道！┏ (^ω^)=☞。

以上讲解了如何写好阅读和作文内容(初三阅读和作文内容怎么写)。这篇文章分享到这里，希望对大家有所帮助。如果信息有误，请联系边肖进行更正。

标签： 读书 作文评语 文学