论文的动机怎么写（论文写作动机是什么意思）

大家好，给大家分享一下如何写论文的动机(论文写作的动机是什么意思)。很多人还不知道这一点。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

1.论文写作的动机和意义

第一阶段研究是从1959年到1990年，研究主要从社会心理学的角度进行。研究人员由加德纳、他的学生和他们的加拿大同事代表。1991-1999年为第二阶段。主要研究课题是从情境认知的角度，以教育认知心理学的应用研究为代表。2000年以来为第三阶段，研究开始强调动机的动态性和复杂性，转向动机的过程研究。研究人员由D rnyei、Ushioda和他们的欧洲同事代表。

D rnyei和Ott在总结动机研究成果的基础上，借鉴Heckhausen和Kuhl的行为控制理论，提出了二语习得的动态动机过程模型(D rnyei2005a，2005b)。该模型涉及激励实施顺序和激励影响两个层面。

动机的影响包括为行为实施过程提供动力的各种潜在来源和力量，它分布在动机实施的各个阶段。动机实施的顺序包括最初的愿望和要求、目标、计划意向、行为实施、目标实现和评价，体现可分为三个阶段:(1)学习行为的激发阶段，包括目标设定、计划意向和计划意向启动三个环节。

这一阶段的动机影响涉及语言的主观价值、学习的乐趣、工具性收获、实现目标的可能性、学校和家庭环境、自我调节程度、学习任务的紧迫性、机会和选择、目标的协调性、执行任务的难度、拒绝学习任务的成本等。(2)学习行为的实施阶段包括任务细化与实施、持续综合评价和行为规范三个方面，共同构成一个动态的任务处理系统。

这一阶段的动机影响涉及新鲜感、幸福感、目标的重要性、处理问题的潜力、自我形象和社会形象、努力和成功的一致性、自主性、老师和家长的影响、学习评价、激励机制、课堂目标结构、小组活力、课堂气氛、学校氛围、任务冲突、注意力分散、备用学习计划、成本效益、自控能力等。(3)学习行为的评价与反思阶段，主要是对完成的学习任务进行评价，反思这种学习行为对以后学习行为的启示。

所以这个阶段不仅仅是对最初计划意向的评估，更是一个新的学习阶段的起点。动机的过程模型对于动机的整体理解具有指导意义，同时也兼顾了动机的微观层面。但是，各种动机可能相互制约，也可能受时间或情境的影响，其实际运作不一定呈直线发展(D rnyei2005a，2005b)。

受“社会学转向”的影响，D rnyei和Ushioda(2011)提出了学习动机的三个相互联系和抽象的动态框架:动机-认知-情感，进而提出了包括认知和情感因素在内的动机集的四大要素，即兴趣、学习者自信准备接受任务的动机过程、任务处理过程和未来学习指导。根据他们的解释，兴趣和动机的过程实际上大致对应于学习行为的激发阶段，任务处理的过程大致对应于学习行为的实施阶段，学习指导的失败大致对应于学习行为的评价和反思阶段。

他们从强调动机的短暂性转变为强调动机的复杂性和动态性，但提出的动机集合要素显然仍具有过程的特征。本科论文写作通常包括教学、指导和答辩，大致分为写作前准备、写作过程和写作评价几个阶段，具有很强的社会性和情境性特征(王崇义，2004；闫静兰，倪伟2005)。

对于毕业论文写作动机的研究，D rnyei和Ott的动机过程模型，D rnyei关于动机的社会性和情境性的优秀论文，祝大家阅读愉快！欢迎阅读下载！曲调有很好的理论指导。本文主要参考动机过程模型，考虑动机的社会性和情境性特点，采用学生自述的调查方法，分析英语本科生毕业论文写作前的兴趣、写作中动机的变化以及写作后的评价和反思。

设计兴趣是首要动机，与自我效能、自我调节等因素密切相关(Hidi & Boscolo2007D rnyei&Ushioda2011).因此，本研究以兴趣为中心，具体讨论以下问题:学生在写论文之前是否有兴趣？论文写作过程中写作兴趣有变化吗？如果是，导致变化的因素是什么？论文完成后的评价如何，效果如何？动机变量之间以及动机变量与结果评估之间的关系是什么？毕业论文答辩结束后，我校2007级124名英语专业学生匿名描述了自己的论文写作经历，简述了自己的写作动机、过程和意义。

为了进一步了解学生在整个论文写作过程中兴趣的发展变化，在离校前，通过QQ聊天和邮件的方式收集了56名学生的论文写作意见。在对124名学生的答案进行整理归类时，否定毕业论文写作或认为毕业论文只是毕业要求的答案标注为1，认为毕业论文写作带来知识和能力收获或有意义的答案标注为2。

因为兴趣是本文的首要研究动机，所以把证书动机归为否定毕业论文写作的意义。在分析56名学生的答案时，我们以兴趣和态度动机为中心，设置了写作前、写作中、写作后三个变量。

利息状态无变化记录为0，无利息或反向利息变化记录为1，利息或正向利息变化记录为2；消极的毕业论文写作记为1，积极的毕业论文写作记为2。同时运用内容分析法整理出影响论文写作的动机因素，并计算出相应的频率，然后用SPSS17.0对数据进行分析。

结果和讨论1。根据56名学生的反馈，有29名学生对写毕业论文感兴趣，27名学生不感兴趣。感兴趣的学生比例略高于不感兴趣的学生。写作过程中，14名学生兴趣不变，占25.0%，其中有9名学生在开始和结束时没有兴趣。

2.一篇1500字的关于“动机”的论文

成就动机是驱使个体取得成就的内部力量，是一种重要的社会动机。

对个人的工作和学习都会有很大的促进作用。研究成就动机，进而采取有效措施激发和控制个体的成就动机，对组织的发展和员工的成长具有重要意义。

一、成就动机的内涵成就动机的概念最早是由H.A.Mury提出的，他把人的基本需要分为二十种，其中第一种是成就需要。他认为，成就需要指的是“尽可能快、尽可能好地做事的愿望或倾向”。

继H.A.Mury之后，R.Sears于1943年提出了“成功与失败的需要”；F.H.Auporey提出了“自我参与”的概念；勒温在1944年对雄心水平做了一个扎实的研究。在1950-1965年期间，关于成就动机的研究主要在两个层面上进行。

一是自上而下的研究，以D.C.McCMland为代表，重点研究社会文化对成就动机和价值观的影响，进而分析社会集体成员的成就动机水平与社会经济技术发展的关系。二是以J.W .阿特金森为代表的成就动机微观方面的研究，重点是成就动机的本质、动机的发生和发展、成就行为的认知和归因。

麦克莱恩和阿特金森成为成就动机概念的正式支持者。麦克莱兰在他的《小偷的动机》一书中写道:“成就动机是个体在与自己独特的善或优秀的标准竞争后，追求成功的一种需要或动力。”

此后，其定义范畴有了新的发展，如成就动机维度的概念，即认为成就动机具有多成分的心理结构。因此，成就动机被定义为对优秀标准的竞争或个人设定或实现个人目标的愿望。

近年来，中国学者在国外研究的基础上对成就动机进行了进一步的研究。王发认为，所谓成就动机，是指在竞争条件下，想要很好地完成困难的工作，获得好的结果的那种动机。

台湾省学者张春兴认为，成就动机是个体追求成就的内部动机，它包括三层含义:个体追求进步以达到预期目标的内部动机:个体在从事某种工作时，全身心投入、力求完美的心理倾向；在不成功的情况下，克服困难，清除障碍，努力实现目标的个人心理倾向。陈深耕认为，成就动机是个体使自己的活动保持在尽可能高的水平并加大努力，从而将自己的活动推向最佳水平的心理倾向。

张认为，成就的动机是人们追求高目标、完成困难任务、竞争和超越他人的人格力量。动机受到经济发展、社会环境、文化形式等外部因素的影响。，也与个体特征密切相关。

不同个体的成就动机是不同的。不同的学者对成就动机有不同的定义，但我们看到的共同点是，他们都认为成就动机是个体在社会存在中逐渐形成的内部动机，促使人们追求成功和卓越。它关系到竞争和提高效率的努力，具有很强的社会意义。

二。成就动机理论1。麦克莱兰的社会成就动机理论。美国心理学家麦克莱兰领导的调查小组通过大量的研究，创立了社会成就动机理论。

社会成就动机理论建立在温特鲍姆和马克斯·韦伯的研究基础上。温特汉姆的研究指出，母亲的独立性训练有助于儿童成就动机的发展；马克思指出，新教改革促进了个人的独立和责任感；通过调查许多国家和地区不同时期成就动机与经济增长的关系，麦克莱伦发现，人们成就动机的差异是由童年时期的不同经历造成的。最后，他总结说:“正在取得成就的社会并不是由于人口增长、政治制度、经济状况或自然资源作为特别有利的条件，而是由于存在成就动机更高的表演者，以及在儿童训练中强调成就的社会倾向。”

麦克莱兰的研究方案启示人们，高成就动机是优秀人才的基本素质。这一研究引起了学者们对成就动机研究的进一步关注。

2.阿特金森的“期望-价值”成就理论。美国心理学家阿特金森认为，个体的成就动机由两种稳定的倾向组成:期待成功和害怕失败。

当一个个体处于成就导向的环境中时，这两种倾向可以同时被唤起。这时，个体的目标导向倾向——成就动机就是这两种倾向的代数和。

阿特金森发现，如果个人寻求成功的动机比避免失败的动机更强，他们就会对成功有更高的主观概率估计。同样，当避免失败的动机大于寻求成功的动机时，个体对失败的主观概率估计更高。

阿特金森提出了冒险偏好模型，即个体对成功的渴望和对失败的避免之间冲突的结果可以解释个体的冒险行为。有明显追求成功倾向的个体，往往具有积极的进取精神和良好的工作绩效。

相反，具有明显回避失败倾向的个体往往采取消极的态度和行为来回避失败的结果。3.韦纳的成就动机归因理论。

韦纳在成就动机理论中引入了认知因素，从认知心理学的角度探讨了成就动机，解释了人的成败对未来成就行为的重要影响。他的成就动机归因理论进一步发展了成就动机理论。

韦纳认为，个人决定成败的原因主要有四个:能力、努力、任务难度和运气。这些原因可以从原因定位(内因和外因)、稳定性(稳定和不稳定)、可控性(可控和不可控)三个维度来区分。

个体成功或失败的不同原因和维度的归因会对个体未来的态度和行为产生不同的影响。比如，如果把失败归因于能力等稳定因素，那么个体就会对未来的成就产生失败的预期；如果把失败归结于Nu。

3.如何激发学习动机

快乐——如何激发学习动机

1.什么是学习动机？

学习动机是直接推动人学习的内在动力。一个人要不要学习，为什么学习，喜欢学习什么，努力程度，积极性，主动性等。可以用学习动机来解释。

学习动机由多种心理成分组成，其中学习意识和认知兴趣是两个重要的心理成分。学习意识是指学习者意识到自己的学习目的或社会意义，并表现出积极的学习态度和行为。

兴趣，又称求知欲，是一种努力认识世界，渴望获取文化科学知识，探索真理，并伴随着愉快的情感体验的认知倾向。

学习动机不仅刺激、导向和维持学习行为，而且关系到学习效果。一般来说，学习动机和学习效果是统一的。

当我们还是孩子的时候，我们有强烈的好奇心，广泛的兴趣，我们可以从过去的失败中吸取教训。当我们开始满足家庭、学校和周围环境的期望时，我们童年的动机就从实现目标变成了取悦他人，我们学习的欲望就会遭受挫折。那么，如何激励自己学习，激发自己的动力呢？

2.如何激发学习动机

第一，要有足够的自信、能力和自制力，承担一定的学习责任，接受学习挑战。认识到失败是成功之母:一旦你知道什么是错的，那么你已经开始明白什么是对的；达成目标后奖励自己。

第二，学会调动内部学习的积极性。内部动机是指以学习活动本身为学习目标而引发的推动人们学习的动机。学习者在学习活动的过程中得到满足。

列出你想学习的三个理由:关注你的需求、好奇心和喜好。

内因是你自己的学习热情，还有你的学习目标，你的价值观，你的兴趣爱好。记住:内因才是你学习的决定性因素！

第三，利用外部因素调动他们的学习积极性。外部动机是指以学习活动以外的学习结果或因素为学习目标而引起的促进人们学习的动机，学习活动只是实现目标的手段。

列举三个别人希望你学习的理由。

外部动机来自于你自身的外部环境，它的作用没有内部动机大。当别人的目标、价值观、兴趣爱好影响了你的学习，这些外因就成了你学习的外在动力。你学习是为了逃避惩罚、赢得奖励或取悦他人。

第四，及时了解学习活动的进展。当你学习某个内容或主题时，你需要一些关于进度或情况的反馈:

你有什么短期目标吗？(应该列得越具体越好。)

学习期间我学到了哪些新技能？

我遇到过哪些失败和教训？我应该换一种方式重新开始吗？

我该如何奖励自己？我们可以奖励我们的努力或者努力！

我是否从内心主动意识到这是自己的学习目标？

第五，找一个监督你学习进度的监督人。谁将是你的主管？

你信任的人；了解你的学习热情，熟悉你的学习项目；定期询问自己的学习现状；不要考你的学习(这不是他/她的职责)；不带偏见地鼓励你；能够提出解决问题的方案；如果你正在逃避或远离你的学习目标，

第六，总结与反思。假设你的学习活动已经到了最后的总结阶段。

最重要的是首先意识到:如果你没有学到你原本想要的知识或技能，并不代表你失败了。成功并不总是取决于知识的多少。不是所有的人都能成功。

但是我们要认识到，有些事情从不同的角度可以用不同的方式解决:学习的成功也有赖于对学习过程的总结和反思。思考以下问题，根据经验回答:

学习的内容和目的是否像你最初想的那样重要或有意义？

你选择的学习方法有效吗？

你有什么意外的学习收获吗？

你的主管对你有帮助吗？

回想一下你学习的外部动机。这些外在因素在你的学习过程中起到了什么作用？

4.学习动力怎么写？

学习动机是直接推动人们学习活动的心理因素，是直接激励人们学习的内部动机。(1)让学习成为一种乐趣最有效的方法就是运用各种形象化的教学方法，让教学新颖实用，能让学生获得一种精神上的满足，从而让他们感到快乐，激发他们的学习兴趣。

(2)更多的鼓励和赏识心理学实验证明，表扬和鼓励比批评、嘲笑、讽刺和挖苦更能有效地激发学生的学习热情。(3)让学生有成功的体验。被连续表扬后，学生特别喜欢学习某一门学科。这是因为他在这方面取得了成功，所以对未来的学习有更强烈的渴望。

(四)适当开展竞赛适当的学习竞赛可以激发人的斗志，调动人努力学习，克服学习困难，提高学习成绩，巩固学习成果。(5)创设良好的情境就是给学生创设一个学习的情境，启发他们积极思考，激发他们的学习需要，促使他们专心听课。

(6)明确学习目标学生有意识地学习，并取得一定的成绩。受到老师和家长表扬的人，会进一步增强学习的自觉性和自信心；当他们发现自己的学业成绩对祖国的四化建设有一定的作用时，就会以此为动力，不断鼓励自己再接再厉。

5.论文怎么写？

论文的基本结构是议论文，其基本结构一般包括论题、论点和结论三个部分。1.论文是指真实性有待证明的论文。2.论点是指引用论据来证明论文真实性的论证过程，是利用论据展开论文时所采用的推理形式。3.结论是指结论，是文章的最终判断。它的主要作用是: (指出题目。(2)展望未来，增强信心。(3)抒发感情，增强感染力。(2)论文的构成一篇完整的论文应包括以下内容:1。标题(Title)论文标题要用最恰当、最简洁的文字反映论文中最重要的具体内容的逻辑组合，尽可能避免使用不常用的缩写、省略号、字符和代号。和符号公式等。论文标题一般不超过30个字。2.作者姓名和单位论文署名包括:参与选定研究课题并制定研究计划的人员，直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员，参与论文撰写的人员。论文由两人以上共同完成的，应当按照各人的贡献大小或者按照约定进行排序。3.论文摘要是摘录的主要观点，它是对论文内容的简要陈述，暗示论文的主要思想、观点和论点或简要介绍论文的主要内容。摘要文本应简明准确。一般论文中文摘要200~400字，重要学术论文不超过1500字。4.关键词(或关键词)关键词是指用来表达论文全文信息的词语或术语。用于信息查询。每篇论文的关键词一般为3~5个字。5.提纲指的是论文的要点。6.引言(或引论、序言、引言、序论、引言)是论文的开头。一篇内容复杂、篇幅较长的论文，称为“引言”和“前言”，需要明确说明写这篇论文的动机和内容。方法和意义，阐明全文的主要观点(论文论点)，借鉴前人等人在会计领域的研究情况、知识布局和理论基础，就会计理论与实践的继承与发展、预期成果和现实意义等提出作者自己的研究思路和研究方法。如果是调查报告，也可以说明背景和调查方法。这一部分具有“提纲”的作用，意在总结和引导全文。但是，还是“少而精”比较好。正文中，不需要写“序”字。一般可以写一段，也可以写两段、三段甚至四段。写完了，最好中间有一行空。7.正文是论文的核心和主体部分，其作用是展开。采用理论研究与实际操作相结合的方式进行分析论证，揭示各专业领域客观事物错综复杂的关系和规律性。文字写作的内容反映了文章的逻辑思维和语言表达能力，决定了论文的可理解性和有说服力的论点。文字写作一定要实事求是，客观真实，准备充分，思维逻辑清晰，层次分明。通俗易懂。篇章写作中采用的层级结构有以下三种形式:1 .直线推理。从文章的中心论点出发，逐层展开讨论，由一点到另一点的逻辑推演，呈现出直线式的逻辑深度。2.平行论证。几个从属于基本题目的从属论点并列，分别讨论。3.直线推理和平行论证的结合。即直线论元包含平行论元。平行论下有线性推论，形成复杂的立体结构。论文主体通常采用第三结构层次(即线性推理和平行推理相结合)。8.结束语结尾，既要照顾开头，又要体现全文的完整性。全文无缝衔接，首尾呼应，既能给人一种结构完整的感觉，又能收到对全文的总结，突出中心。加深读者印象的效果。结尾可分为总结式结尾、说明式结尾和召唤式结尾三种。“结论”“结论”之类的词不一定要写在正文里，要看论文的体裁和内容。对开头的引用应该是一个独立的部分，应该和上一段空在同一行；如果上支文言文穷尽了，就不要用空行了，意思是词穷了，全文没有结尾。9.鸣谢可以放在文章首页的底部作为脚注，也可以放在文章的末尾。感谢的话语要真诚、简洁、得体。10.参考文献(资料)附在论文后面，还应多加补充。间接引用只是转述大意，也叫有意引用，没有引号。对于引用的文章内容，忠实原文，不要断章取义为我所用；不能前后矛盾，牵强附会；在写作中，作者要表达对引文的看法，立场就是他的赞成或反对的态度。1.引用参考文献的作用(1)是尊重原作者，避免掠夺性美女的嫌疑。同时也说明作者的学术态度是严谨的。(2)报价如有错误，便于及时核对。(3)导师能清楚地了解作者对问题研究的深度和广度。(4)它反映了作者为写论文而阅读的材料的范围和水平。(5)有利于研究相同或相似课题的读者了解情况或从参考文献中得到启发。(6)便于毕业论文答辩。2.列出参考文献(资料)的具体要求(1)按毕业论文参考文献或引用文章、资料的顺序排列。(2)所列参考文献一般应为官方出版物(包括书籍、报纸、杂志等。).(3)应注明序号、作者(编者、译者)姓名、报刊文章书名、出版单位(或报刊名称)。

6.急~ ~

论文模板基本属于上面的团队。。很厉害！

下面是主要内容。

你是英语专业的吗？

分析英语学习动机，可以参考这个。

我更倾向于选择三个例子，分别解释。

首先，英语的地位、现状和未来:仅次于汉语的世界第二大语言，联合国的官方语言，欧美国家的实力使其拥有强大的后续发展动力。

然后就是英语和当代大学生的雇佣关系。这个例子，你最好参考一下你学校最近几届的就业分布数据。

然后和自己谈谈为什么选择英语。你最好问问你身边的朋友，你学英语是为了什么？写出所有好的例子。贴近生活的事实更有说服力。

你自己想想，也许有更好的起点~祝你好运！

以上解释了如何写论文的动机(论文写作的动机是什么意思)。这篇文章分享到这里，希望对大家有所帮助。如果信息有误，请联系边肖进行更正。

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