教案本怎么写备课（怎么写备课本）

大家好，下面小编给大家分享一下。很多人还不知道怎么写教案(怎么写教案)。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

1.新教师如何备课和写教案1

我从一个“有经验的人”的角度来谈谈备课:

崔勉，原塔可学院塔师

我从两个方面说——原理 实践。

主要章节

一个好老师总是从他的学生身上反映出他的能力。

我们暂时只讨论线下课程。如果学生在口语老师的课上只做笔记不开口，这就是一堂失败的口语课。在阅读老师的课堂上，如果学生只是死记单词和语法规则，根本不理解任何意思，没有通过转换视觉信息获得真正的交流，这也是一堂失败的阅读课。

问自己一个问题:我上课的时候，学生们在做什么？

实际操作

现在我的备课方法如下，供大家参考。

1先看人数。

20人以下的班，20-50人的班，50人以上的班都不一样。线上和线下不一样。

如果不到20人，那还挺惬意的。老师讲、学生练、学生互动的时间基本是1:1:1。

20-50人最头疼，看水平。老师讲的时间和学生活动时间的比例基本是2:1。等你熟悉了学生的水平，再做调整。

50以上的人，除非非常熟悉，一般用公开演讲；这也取决于教学目标。最后可以尝试分组。

在线课程完全打乱了上述逻辑。以后再说吧。

中心思想:把自己放在学生的位置上，想想他们会练什么？他们会学到什么？当他们离开教室时，他们会记得什么？

2看教学目标。

凡事必有目的。

经常有人问我“怎么教语法”，我一般会问“为什么教语法？”——对方脸上经常有一种“我没想过”的表情。

是的，请想一想你教的东西。

“从使用出发”是教学目标。

想想我们从小学到了多少没用的东西。你教学生不能“用”的东西。这些知识不是废品，只是老师没有把它和现实联系起来，让学生看不到未来。

例如，当你想讲述过去时，你会问自己:

过去式是用来做什么的？-描述过去。我们什么时候才能描述过去？——叙述经历，讲故事，分享经验。-这是用途。

所以这节课的逻辑是这样的:

今天，我们来学习如何给别人讲故事。讲故事需要什么语法结构？过去式。好了，我们来说说过去式。

甚至可以加上一个场景，比如去派出所报案，写简历，面试介绍自己……都比较实用。

如果你这样教，学生可以看到知识的未来——“从应用开始”。

3教学结构

成熟的老师通常都有自己得心应手的教学结构，有人爱their；有些人爱玩PPP。

每个教学结构都有自己固定的程序。只要知道这些基本的教学方法，一切都是套路。

我会根据学生的水平来选择教学结构。如果我跟学生不熟，估计今天可能很难学到新的内容，我一般会用PPP。如果今天是建立在过去基础上的高级课程，并且你已经和学生们很熟悉了，你将和TBLT一起做一些有趣的练习。

4教学资源

我给很多老师的建议通常是花点时间找资源。

对于英语素质只是一般，不能熟练发挥课堂活动的老师来说，找资源是一条捷径。说白了就是找正宗素材，翻墙，找学生没见过的东西。但水平要适中，要符合学生的胃口和能力。

这一招真的很管用。

5教学游戏工具箱

一定要把很多有用的游戏和课堂活动放在手中。在塔克学院，我们粗暴地讲了300多个课堂游戏，包括听、说、读、写、按场景分类、按用途分类。其实这是我自己的备课方法。平时只要看到有意思的游戏，或者在课堂上修改使用过的，我都会快速保存。从现在开始我会教任何一门课。有工具箱，什么都不用担心。你想拿什么就拿什么。

2.幼师如何写教案？

在日常教学工作中，写作活动设计是备课的重要组成部分。如果教案写得好，目标明确，顺序清晰，层次分明，那么教案的实施过程，也就是上课就会得心应手，井然有序，条理清晰。反之，就会思路不清，老师思路不清，学者迷茫，无法取得好的教学效果。可见，写作活动设计是上好一堂课的重要前提，中心明确。怎样才能准备好教案？我觉得应该从以下几个方面考虑。第一，教材的选择。选择教材时要考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好。一节课的内容太深、太浅、太多或太少，都是不合适的。只有选择适合幼儿年龄特点、能引起幼儿兴趣的教学内容，才能做到积极主动。基本达到教育的目的。第二，目标的确定。原则上，目标的制定要根据孩子的实际情况。确定一个活动目标主要从三个方面来确定:1 .认知2。能力三。情感就像儿歌《过桥》。目标是:1 .学会清晰自然地读诗。2.试着简单地复制它们。3.体验活动的乐趣。目标1。学会大声朗读，声音自然。2.简单临摹的目标是能力层面，是能力的提升和锻炼；3目标体验活动的乐趣在于情绪层面，是对情绪的体验和表达。当然，虽然在确定目标时基本考虑了以上三个方面，但并不是说每一个活动设计都是这样的三个目标，有时可以组合起来，根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。比如儿歌《太阳和月亮》的目标是这样的:1。能够积极参与活动，体验诗歌带来的乐趣。2.尝试创作诗歌，激发孩子的创造精神。在目标1中，参与和体验包括知识和情感。参与活动，就是在活动中学习儿歌，完成知识的学习和积累；乐趣是情感的感受。目标2中的创造和刺激是能力的培养，提高孩子的创造能力，拓展孩子的创造精神。而且很明显，经验在两个目标中更重要，所以放在第一个目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候知识目标最重要，有时候情感目标最重要，有时候能力目标最重要。可以体现在目标的排序上。如果三者相等，可以按照知识、能力、情感来排列。第三，设计流程的安排就像做菜的顺序，是先放主料还是先放调料，放调料是先放姜蒜还是先放酒醋，都是有讲究的。如果放得好，放得及时，色泽鲜美，滋味无穷。材料放的不好，就会没胃口。再有营养的物质，也会失去应有的价值。一节课能否在第一时间引起孩子的兴趣很重要。引导性问题能否起到带头作用，对一堂课的发展至关重要。所以这第一枪一定要打好打准。最大程度的吸引孩子的注意力。一般在问题引入之后，就是重点内容的学习。有一个循序渐进的过程，由浅入深，由表及里。也就是说，既要教得好，又要让孩子学得开心。如何教和学取决于如何设计你的活动过程。因此，在设计过程中，教师的许多隐性因素渗透在设计中。你必须在心里知道这个环节应该安排在哪里，怎么安排，为什么安排。只有对设计有了清晰的思路，才能在课堂上运用自如。在活动结束的时候，我们很容易犯一个低级错误，就是认为反正课已经上完了，赶紧完事。但是，你不知道这样很容易产生头重脚轻、虎头蛇尾的感觉，所以一定要慢慢来，把最后一个环节做完。最好能和开幕式呼应，让整个活动感觉完整。而且整个活动设计要有一条主线贯穿，让整个班级组织的很清晰。暂时不用筷子和刀叉，会造成不必要的混乱。每一个活动都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。好的活动设计留悬念在最后，好的一堂课就结束了。反而应该是回味无穷。第四，教具的准备。教具是为教学服务的，所以要精而不要花，每个教具都要用在刀刃上。教具的设计和制作要考虑到孩子的年龄特点，更重要的是要考虑到班级的需要。教具的分量要足够，但不能太多，容易造成不必要的麻烦。教具的制作要精致，但不能花哨..也可以用废旧材料制作，但一定不能粗制滥造，以免给人不负责任的感觉。但也不必太花哨，既浪费时间，又容易分散孩子的注意力，有时甚至会让孩子变得一无是处。写教案的时候，把和这节课相关的教具写清楚就行了。当然，写在教案里的准备不仅仅是教具的准备，更是孩子的知识准备。如果有一些特殊的活动，应该有天气准备等。五、教案要素一个完整的活动设计包括四个要素，即上面提到的四大要点:1。设计意图也可以是教材分析2。活动目标3。活动准备4。如有必要，可增加第五点:活动延伸。总之，要写好一份教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材。然后对教材进行深入分析，认真确定活动目标，围绕目标设计流程。每一个环节都要服务于目标，从而达到轻松教、快乐学的目的。每一项活动都能真正让孩子得到应有的提高和发展。目前上级评课组要求老师写教案，我们按照观摩课的要求和格式来写，比如:教名(科目):大班语言:秋雨幼儿园名称。

3.如何写教案

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原发行人:cccjinlan

设计意图怎么写1。将设计意图引入新课1。以谜题的形式引入话题，让学生兴致勃勃地进入教学现场。(猜谜入门)这里简单的介绍和提问，目的是激发学生的学习兴趣和求知欲。(引入对话或提问)3。礼物的引入一方面是为了培养学生观察事物的能力；另一方面是为了引起学生对这节课的兴趣，让他们对课堂教学感到新奇。(礼物介绍)4。历史小故事点燃学生学习热情(故事简介)“良好的开端是成功的一半”。为了激发学生的求知欲，让学生带着兴趣去学习。联系实际，用贴近生活的例子引入新课。5.确定自己的学习目标，有的放矢。而且把学生想知道的东西作为试用内容，有助于调动学生的积极性。(开头提出学习目标的介绍)6。语文课程标准将培养学生的兴趣和习惯贯穿始终，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。所以，一开班就用清脆流畅的夜莺歌声引入，让学生感受到美妙的歌声是多么具有感染力，大家产生了无限丰富的想象力，让人感到亲切和陶醉。学生的阅读兴趣很低，所以这样开班培养学生的阅读兴趣，相当于打好了学习语文的基础。(歌唱简介)第7部分，其目的是激发学生对英雄的敬仰。通过交换信息，学生与文本故事和人物之间的距离被拉近，这为平等有效的阅读对话奠定了必要的基础。(与文本相关的信息的交换和导入)8。在复习环节，学生不仅复习了单词的阅读，还用单词回忆了课文内容，还训练了语言概括能力(第二节课开始时导入的意图)。2.检查预览:检查预览。

以上解释了如何写教案(如何写教案)。这篇文章已经分享到这里了，希望能帮到大家。如果信息有误，请联系边肖进行更正。