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给姐姐的一封信(2)

来源:写信网 时间:08-18
写信网为您精选给姐姐的一封信(2) 尊敬的然然桐叶姐姐:  
   你好!  
  
这是我给你写的第二封,你可能猜的出我给你写这封信的目的了。主要是再次感谢你对我的三篇文章的认真修改。  
  (1)是在
《来自 124.237.78.*》于 2013-7-21 10:59:22 你 对《拼才会赢》发表评论。主要是你指点“幻想一天天说会掉下馅儿饼,那么你就做在这里等吧!》这前半句没看懂,我是这么理解的——“幻想那一天天上会掉下馅儿饼”,不知我理解对了没?打字太快了吧。”我来给你解释吧:其实,是说:“幻想那一天,天上会掉下馅儿饼”这里只是一个标点符号的问题,我是特意没有打的,可能姐姐没有想到这一点吧?对于姐姐指出的“《安于现状,不思进取的人,只会在沉谜于游玩与嘻戏之中。》“嘻戏”应改为“嬉戏”吧?”确实我当时按错键了,可是我没有看出来,是一大错误应该感谢姐姐的指点,我会在我的底稿上修改的。 至于“《如果有这样的想法,那么我们就不必要去定目标了;树立理想了。》这里用分号不太好。”这一句之中的分号是有点不妥,改为逗号比较好! 至于“《我认为,慢慢人生路,该忙碌的时候就应该忙碌,不能得过且。》“慢慢”应改为“漫漫”。”这一句之中的慢慢,我确实没有认真地考虑“慢慢”是慢的意思,改为“漫漫”更好些!谢谢姐姐的指点!至于“《应该没有理想的人,与有的人活着于死去又有什么差别呢?》这个“应该没有理想的人”是什么意思?需不需要修改一下?”这一句之中的“应该没有理想的人”应该是:“应该说没有理想的人”之间少了一个“说”字。这说明姐姐读的认真,说明姐姐是在用心读我的文章的。至于后面的“文章很有鼓动性,并且引用了名言使之更有说服力”就并不重要了!我要的是像姐姐这样的人帮助我,指点我。这才叫关心我,疼爱我!  
  《2》是在《来自 124.237.78.*》于 2013-7-21 10:50:22  你对《感谢您》发表评论。“《您又继续说:“学无止境,不要因为一点小成绩就骄傲自满,那样成不了大器的”。》《是您亲自发短信告诉我爷爷说:“潘梦迪这次考的不错!语文考了94分”。》这两句语言末尾的句号都应打在引号内。”一句之中的您是指老师,是李老师给我爷爷发短信。所以可以不用引号。 至于“《是您们拖着红日冉冉地升起;是您们的培育才使我渐渐成熟!》这前半句没看懂,这个“拖”是不是要改成“托”?”一句之中的“拖 ”  
字确实是个错误。《感谢您!我的xiao/' target='_blank'>校!感谢您!我的老师们!》  
  (3)是在《来自 124.237.78.*》于 2013-7-21 10:41:44 你对《和你在一起的时光》发表评论。“回忆起和你在一起的时光,最是我开心的时刻。》后面这半句有两种改法,不知你想表达哪种。1、“是我最开心的时刻”。2、“就是我开心的时刻”。”可以,这样更好些! 至于“《主要是您的学习方法不对,你每次总是害怕学不好,越是怕就越是学不好,你应该像蚂蚁学习;像水滴学习;像李白学习,只要功夫深铁棒磨成针。》这句子前面打了个“您”,虽然我不知你写的是谁,可是根据文章去揣摩体会,应该是朋友的那种吧,所以用“你”会更好。还有三个“像”应改为“向”。”之中你指的了两处应该按照你的意见修改。 这样“《最终问鼎英语成绩也有所提高!》这个“问鼎”是什么呢?”一句之中的 “问鼎”两个字用在这里确实不妥应该修改为“我的”才对。这样“《你鼓励我说:“这个暑假我们一起到电脑上学习英语,电脑上吴悦心讲的课非常好,我们就听她的课”》“我们就听她的课”后面应该漏了一个句号,然后才是后引号的。”这一句少了一个句号是疏忽造成的。至于“互相帮助,这样的友谊诚可贵。开头结尾已互相照应,这一点比较好。”并不重要了。  
  姐姐你对我的文章做了大量的研读与推敲,可见你在真心地帮助我,我这里也真心地你感谢!所以我就写了这第二封信 再次表示感谢!  
  姐姐再见!  
祝万事如意!身体健康!  
                  你的弟弟:潘梦迪                                                                                                                                                                                                                                                                       写于:2013年7月21日                                                                                                                                                            ——指导老师(李庆枝)  
                                                                                                                                                                                                                                                      

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