有时候，看着自己的孩子，我会想：假如我再有一个孩子，会比这个教育的更好；很多时候，看着自己班里的孩子，我会想：下一届再带一个班，我会比现在带的好。因为，一路走来，不管是成功的经验还是失败的教训，都会对以后有帮助。但是，冷静下来想想，这种想法就完全正确吗？应该不是完全正确，因为我的孩子还没有成人，我的学生还没有毕业，不到最后关头，就要做最后的努力不对吗？每个孩子都是一朵花，只不过有的开得早有的开的晚，对于开的晚的孩子，我们要有耐心静静地等待，还要继续细心的为它浇水施肥，相信它总会有绽开的时候。
您读懂我的意思了吗？请您和我一起，继续关注孩子的学习和成长，不管现在孩子是什么成绩，在这个班里，直到现在，除了一个不管怎么说就不学的孩子之外，其他的孩子我都在关心。前面的道路上摆满了东西，奋力奔跑而跑得快的孩子，冲到前头能捡个元宝金砖，跑的慢的孩子可以捡到一碗饭一杯水啊，所以我们要对孩子有信心，只要跑起来就比原地不动强，假如您放弃了，孩子就会原地不动。
请继续关心孩子激励孩子吧，这是我这封信要和大家交流的第一个问题。
怎么关心呢？这是我和大家交流的第二个问题。
第一，我让每个孩子都在今天晚上九点之前定好假期计划发给我（这个计划是在完成家庭作业之外自学的计划），请您一定关心此事，最好和孩子一起定计划，这样孩子会感觉到家长的关心的，您不管不问，孩子就有可能会感觉到是他一个人在奋斗，孤立无援的感觉容易使不坚强的人放弃，您不会让孩子产生这种感觉吧？我问过学生假期计划到底有用没有，孩子们说有，但是计划不能完全实现，计划的作用就是：有了计划，能督促自己多学点，但一般计划都不能完全完成。孩子们说这话我可以理解，但是我想说的是，我和女儿每次定的假期计划，她都能如实完成，这里很大一部分原因是女儿放假我也放假，有我的督促和检查女儿没法放松，但是，咱的家长没有这个便利条件，因为您还有工作，不可能在家陪着孩子，那么我们就利用晚上休息前的时间把当天的计划完成情况检查一下就会起到很大作用的。孩子们和大人一样，都有惰性，我们做大人的，假如领导每次都是只布置任务而不检查，做的好的无奖励无表扬，做的不好的和没做的没惩罚没批评，那时间长了，大人也不愿意做啊，更何况孩子呢？假如他在家家长一直就没检查过作业，那他就很难坚持主动完成，也许有的家长会想着到学校有老师检查自己不用管，这样想就错了，因为到学校之后老师的检查，不能对孩子当天产生督促作用，假如孩子作业没写完，浪费的时间已经补不上来了，有的家长会想，老师不会惩罚吗？老师是可以让他把作业补上或者罚他多做点题，但是，在学校的任务多得他根本就没有这个时间，到最后不管是补作业还是罚做题，都是不了了之，但是浪费掉的假期时间已经不可能捡回。
第二，今天早上，我先和孩子们聊了一会儿，最后给孩子们布置了一项作业：回家和爸妈谈心，询问家长有没有烦恼，如果有，劝导爸妈，帮爸妈解脱烦恼，我告诉孩子，就算你说的不是太有力度，但是爸妈想到养了一个这么懂事孝顺的孩子，他也会强迫自己忘记烦恼的。所以请家长好好和孩子沟通沟通，既然孩子都关心咱了，咱也应该关心关心孩子的内心世界吧，这个时候，孩子肯定会有一些压力，大人一定要及时帮孩子减压，保证孩子轻松愉快的去学习才对。
我说了这么多，其实我知道我并没有资格这样对家长指手画脚，因为我作为一个教师整日呆在学校，我的视野还没有家长开阔，所以，接下来，我想真诚的请教家长一些问题，想让家长帮我出谋划策，我相信所有家长都希望这个班好。
问题一：早上六点十分学生进教室早读，那些学习成绩好的孩子总是精力饱满，读书声音很大，而有的孩子毫无精力，要么迷迷瞪瞪不拿书，要么眼睛盯着书不张嘴不出声，看起来死气沉沉，一默写就默写的不过关，这个问题怎么解决？
问题二：冲刺阶段，学生肯定得利用边角余料时间学习，但吃过早饭和吃过晚饭这段可利用的时间，有的孩子来回晃悠就坐不下来或者不进教室，或者进了教室说话走动影响别人学习，这个问题怎么解决？
问题三：期末孩子们容易浮躁，孩子们追逐打闹容易造成伤害或恶性事件，但孩子们总是屡禁不止，这个问题怎么解决？
问题四：有的孩子不能按时交作业和订错，惹得老师生气，这个问题怎么解决？
请家长帮帮我，为我想想办法，我万分感激，但家长不要觉得这个班不好，其实这是每个班都存在的问题，是每个班主任的苦恼，我相信家长们群策群力，一定会帮我解决这个烦恼。期待您的回信。
祝您生活愉快！
您的朋友：毕洁
2014-5-29
给家长的一封信1500字(九) 内容由写信网整理，转载请保留地址： http://www.woxiexin.com/xiexin/HVAofsVjsbw09XjvhoWEKHQZ.html